长短句整散句课件.ppt

..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. * ..。.. * 做题情况分析： 1、字音、字形题目仍存在问题，主要原因是积累不够和遗忘。 2、做题过程部分同学弄不清什么是整散句，不能自由进行整散句句式变换。 3、做题过程中，能明确什么是长短句，但长短句变换存在问题，不能选择正确的角度进行句式变换。 ..。.. * 学习目标 1、通过屏幕展示，检查回顾字音、字形，扫清“供”“杆、竿”的认知盲点。 2、通过旧题展示分析及变式训练，理解整散句的特点并掌握变换技巧。 3、通过旧题再现，分析长句化短句特点，并通过例题举例及拓展，掌握三种长句化短句的做题规律。 ..。.. * 读一读 大笔如椽 不容置喙 掾吏 供职 供奉 口供 供不应求 供给 供养老人 供养神佛 名媛淑女 楔子 倾轧 祓除 佶屈聱牙 模块 模板 模型 模具 模样 ..。.. * 写一写 百尺 头，更进一步 揭 而起 立 见影 钓鱼 电线 笔 子 夫妻 伎 老 口 为山九仞，功亏一 赠 聋发 乏 脚石 磕磕 嘴 闪 矍 震古 今 流金 石 防 防患未 。 竿 竿 竿 竿 杆 杆 俩 俩 两 篑 馈 振 聩 匮 绊 绊绊 拌 烁 铄 烁 铄 范 然 ..。.. * 学习目标二 通过旧题展示分析及变式训练，进一步理解整散句的特点并熟练掌握变换技巧。 ..。.. * 【考点阐释】 ●变换句式，就是根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于“语言运用”的范畴。 ●能力层级： E 表达应用 ..。.. * 问题引领：读一读下列两组例句，结合自己的理解谈谈整句和散句的特点。 例1：花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。 花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。 例2：风把蜡烛吹灭了，井底的蛙僵了，倒了，泥塑的菩萨。 灭了，风中的蜡烛；僵了，井底的蛙；倒了，泥塑的菩萨。 ..。.. * 知识简介 结构相同或相似的一组句子叫整句，它主要指排比句和对偶句；结构不整齐，各式各样的句式交错运用的一组句子叫做散句。 ..。.. * 整句和散句中“整”和“散”都是指句子的结构形式。 整句：指排列在一起的一对或一串结构相同或相似的句子,主要指对偶句和排比句。 散句：指句式不同、长短不一、没有重复的关键词语的一组句子。 整句形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句等。 散句长短不一，自由活泼，生动感人。散句能使语气舒卷自如。 整散句结合能使语势激荡而又意味绵长。恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。 ..。.. * 示例： 下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。(可以根据题目要求改变个别词语)正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然从数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。  发出的声响如震川的虎啸， 奔涌的浊流如腾飞的巨龙， 悬垂的水流如张挂的天幕， 激起的水珠如四溅的钢花。 ..。.. * 1、确定一个基准句，以此为标准来调整改造其他的句子。 2、将句中不太整齐的并列成分修整，分别组合，变成排比句式或对偶句式。可以适当更换、增删词语。 3、注意句子顺序。 归纳总结：散句变整句方法 ..。.. * 训练：将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句（可调整个别词语和句子顺序，不得改变原意）。　　我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜欢，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，