《信息的甄别、引用、管理》教案.docxVIP

???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 《信息的甄别、引用、管理》教案 一、教学内容分析 本节课所学习的是江苏科学技术出版社中学 《信息技术》 第一章第二节信息的获取与管理中第四和第五部分的内容，主要介绍了是如何甄别信息、如何引用信息和如何管理信息。 其中信息的甄别主要从文献信息、 口头信息和网络信息三方面进行信息评价； 信息的引用主要介绍了如何引用文献信息和网络信息； 信息的管理主要从认识文件的类型及其基本操作来 展开，再具体介绍信息管理的方法。 本节课内容是在学生已经学习了如何获取信息的基础上进行的 , 是提升学生信息处理、加工和管理能力的重要内容。 二、学生情况分析 本节课的教学对象是初一的学生， 他们求知欲强， 热衷于从各种渠道获取信息。 通过前几节课的学习 , 学生己感受到生活中信息来源和获取渠道的多样性；学习了利用网络获取信 息的方法， 熟悉网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用， 并能在网上找到一些问题的解决方案， 这对于他们学习本节课的内容打下了良好的基础。 三、教学目标 1、知识与技能 1）掌握甄别信息价值的基本方法 2）了解如何引用信息 3）学会管理计算机上的信息 2、过程与方法 能评价信息的真实性、 准备性和相关性以及信息获取的过程， 通过练习掌握管理信息的方法。 3、情感态度与价值观 能对信息的真伪有较强的辨别能力， 可以识别和自觉抵制不良信息； 自觉遵守 《中华人民共和国著作权法》 ；养成信息资源管理的良好习惯。 四、教学重点难点分析及处理思路 教学重点：甄别信息价值的方法、如何引用信息 教学难点：计算机信息的管理 五、教学环境 多媒体计算机教室 六、教学思路 本节课通过一个课堂小调查导入， 引出本节课要学习的第一个内容——如何甄别信息的真伪。接着讲授新课的内容： 如何进行信息的甄别，从三个方面进行信息的甄别：文献信息、口头信息、网络信息，结合实例讲解，讲练结合；接着讲信息的引用，主要从引用文献 信息和网络信息两个方面的注意点来讲解； 再讲信息的管理， 首先认识计算机里文件的类型，学习信息管理的基本操作，再来学习如何管理这些文件；最后进行课堂总结和布置作业。 七、教学过程 环节 教师活动 学 生 活 动 一、教 先进行一个 课堂小调查 ： 根据实际 学 导 ①家中有电脑的同学举手 情况回答 入，明 ②有个人电脑的同学举手 问题 确 学 ③同学们现在是可以随意不受限制地上网， 还是父母很害怕你们 习 内 上网，限制上网时间甚至根本不敢让你们玩电脑呢？ 1 ???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 容 二、信 息 的 甄别  新课导入 ： 为什么家长这么怕你们沉迷于网络呢？因为浩瀚的网络就象大海一样，表面上看起来风平浪静，其实底下有着许多暗流涌动。网络中各类信息纷繁、鱼龙混杂，真伪难辨，容易上当受骗。所以今天我 们就一起先来探究本节课的第一个问题： 如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价？ 1、哪些信息需要甄别？又如何甄别呢？（板书表格，结合案例，重在增强学生信息甄别的意识） 信息类型 如何评价 网络信息 可以通过网页发布者、发布组织机构以及信 息资源的真实性、时效性等进行评价 文献信息 可通过作者、出版机构、类型、被引用率、 内容等进行评价 口头信息 可通过发言者、场合以及听众的反应等进行 评价 1）网络信息的评价 案例展示： QQ 中奖诈骗 这个提示框大家都熟悉吧 ?同学们都知道这是诈骗份子假冒腾讯的官 方弹出信息。讲述浙江的宁先生上当受骗的故事。 分析问题： ①这位先生为什么会受骗？ 太相信网络 ②如果是你遇到这样的事情你怎么做？ 打电话核实 总结：在因特网上，任何人都可以发布信息，且目前还没有成熟的网上信息监控和管理的法律法规， 所以这里的信息多数都是未经过检测和审核的，且信息变化的速度快，所以信息的质量完全取决于信息的提供者，从而导致网上信息数量上的激增和内容质量的良莠不齐。我们可以通过网页发布者、发布组织机构以及信息资源的真实性、时效性等进行评价。不盲目相信获取的信息，要通过实践认证。 （ 2）文献信息的评价 教师提问 ：同学们有没有去书店买过书？你是通过什么标准来判断一本书的好坏呢？自己有没有一套买书经和大家分享一下？ 学生回答 教师总结 ：同学们都回答的很好， 我们去买书可通过作者、 出版机构、类型、被引用率、内容等进行评价。首先看作者，最好是知名专家、 学者等人员撰写的文献，比一般普通人撰写的可信度高；对于出版机构，我们最好找权威一点的出版机构；还可以看专利、标准文献，比一般书刊可信度高；经常被他人引用的文献可信度也会更高；当然，买书很重要的一个标准就是看内容，文献本身论点鲜明、论据充分