《怎样修改病句》微课教学设计.docxVIP

. 《怎样修改病句》微课教学设计 录制时间： 7 分 56 秒 微课时间： 7 月 15 日 授课教师姓名 学科 小学语文 微课名称 怎样修改病句 知识点来源 学科： 语文 年级：六年级 让六年级学生了解修改病句的一般步骤， 认识常见的病句类型， 学习其修 知识点描述 改方法。 预备知识 修改一些带有语病的句子 教学类型 讲授型 虽然是六年级了但学生在修改病句上依然存在了很多问题，针对这 一现象，我设计了这个微课， 进一步帮助学生了解病句的类型， 提高学生 设计思路 修改病句的能力。 其思路是这样的： 首先了解修改病句的一般步骤， 然后认识八种常见的病句类型， 并学习其修改方法。 最后通过练习， 来巩固学生对本节课的知识点。 教学过程 内 容 画面 时 间 30 大家好，本节微课重点了解修改病句的一般步骤， 第 2 张 秒 一、片头 PPT 以 认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法。 内 60 第一部分：修改病句的一般步骤 第 3 张 秒 PPT 以 内 第二部分：认识常见的病句的类型，学习病句的修 二、正文讲解 360 改方法 成分残缺——补；重复啰嗦——删； 第 4 张 秒 词序颠倒——调；搭配不当——换； PPT 以 用词不当——换；前后矛盾——改； 内 分类不当——改；表意不明——改 明白了常见病句类型的修改方法，下去做一些老师 第 5 张 30 秒 三、结尾 PPT 提前发的练习题吧！ 以 .. . 内 小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容，我就准备了一堂“修改病句”复习课。 本课的教学目标是了解修改病句的一般步骤， 认识小学阶段常见的几种病句类型， 能准确地修改病句； 培养学生准确运用语言文字的能力， 提高语言表达能力。 我先引导学生 了解修改病句的一般步骤 ：（ 1）读：仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。（ 2）找：找出句子的病因，弄懂属于哪种类 自我教学反思 型的病句。（ 3）改：对症下药，修改病句。（ 4）查：检查修改后的句子是否正确，是否保留句子原意。 再引导学生 认识八种常见病句的类型：成分残缺、重复啰嗦——删、 词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、分类不当、表意不明。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中，学生先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。 一堂课下来，学生普遍反映做相关练习较以前轻松多了， 而且，修改的准确率也高了。但是，整堂课对学困生关注不够， 有待于课后个别指导。 ..