教科版物理九年级上册《6.1 电功》word教案.docVIP

课题：电功 主备人:黄洪海 教学时间: 年 月 日 累计课时: 第 节 教学目标 知识与技能：认识电流做功的现象和实质；了解电流表，会读数；认识电流的热效应，知道焦耳定律的实验探究，掌握焦耳定律的公式； 过程与方法：通过动画熟悉电能表；通过分析和实验探究掌握焦耳定律；通过实例分析加理论推导理解电功和电热的关系； 情感态度与价值观：通过对电能表的学习，培养学生养成物理与生活相联系的习惯和意识；通过对电热的认识，学习用辩证的思维认识事物。? 教学重点 认识电功和电热，掌握电能表，掌握焦耳定律。 教学难点 认识电能表上的各个参数；理解电功和电热的关系。 教学准备 学生电源、焦耳定律演示器 教学方法 类比学习、观察法、实例分析、探究法、理论推导 教学过程 备注 一、导入 提问：展示水流的图片，水流能做功吗？ 展示水电站的图片，认识水流做功的表现。 讨论交流：类比水流，电流也能做功吗？ 导入：介绍生活中电流做功的现象，了解做功的过程就是电能转化为其他能量的过程，电流做的功即为电功。 二、新授 教师讲解：教师介绍电功的符号——W，单位——焦耳，符号为J；（补讲：1kw.h(度)=3.6×106J 阅读材料：通过课件展示电流做功的图片，对电功单位J和kw.h有一定感性认识。 观察：学生通过课件或书本上的图片观察电能表，认识各部分的意义。 220V——正常工作电压； 30（100）A——持续工作的最大电流30A,短时间可通过的电流30-100A； 1200revs/kw.h——消耗1kw.h的电，电能表转盘转动1200转。 电能表读数是两次示数之差，并且最后一位特殊数字代表小数位。 动画演示：演示电能表接入电路中测量电功的实验，观察表盘的旋转。 练习：练习电能表的读数，注意小数位和单位。 讲解：结合生活实例认识电流的热效应，并猜想电流通过用电器产生热量与哪些因素有关？ 讨论交流：讨论实验的方法和实验的具体操作。 实验探究：师生共同进行演示实验，探究电热与电流、电阻和通电时间的关系。 归纳：用电器的电阻越大，通过的电流越大，通电的时间越长，产生的热量越多。 讲解：教师详细分析焦耳定律，认识各部分的单位。 分析：结合实例分析电功和电热的关系，并认识W=Q=I2Rt=UIt（只适用于电能全部转化为内能的用电器） 图片展示：通过图片展示认识日常生活中对电热的利用和防止。 三、课后练习 独立完成《学法》P51-52中的T1,2,3,4,5,. 相互交流，检查完成情况。 四、作业 《学法》P52中的T6,7,8 ? 教后反思