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CAXA制造工程师 -CAD-CAM教-案 6 XXXXXX高等职业学校课程单元教学设计 2011 -2012 第 二 学期 序号： 6 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 机高 1028 2 初 上机 机高 1029 2 复 上机 课题名称 项目二 线架造型 任务 3 曲线编辑 对已经生成的曲线进行编辑是 CAXA 制造工程师 2006 提供的 背景分析 一项非常重要的功能，掌握并熟练使用可 2 大幅度提高工作效率。 能力（技能）目标： 通过本次课程的学习，学生能够利用曲线编辑功能进行线框造型。 学习目标 知识目标： 1、掌握 CAXA 制造工程师曲线编辑命令使用方法。 设 定 态度与情感目标： 培养学生动手操作能力。 学习任务 描 述 教学情境 创 设 教学资源 准 备  任务一：掌握 CAXA 制造工程师曲线编辑的方法；任务二：对连接件零件进行三维造型； 任务三：对底座连接件零件进行三维造型；任务四：对固定铰链零件进行三维造型。 采用问题情境，由上节课曲线生成线框造型的曲线编辑的必要性，导入曲线编辑功能的使用。 时间资源：课前、课后和课内的设计和安排。 材料资源：教学设计一份，教学课件一份。 设备资源：笔记本电脑、投影仪。 环境资源： CAD 实验室 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 教学内容 教学 教学 学生 步骤 方法 手段 活动 告知 教学目标 口述 课件 听讲 引入  任务一： 掌握 CAXA  制造工程师曲线编辑的方法；  讲解 演示  课件  听讲 操练  任务二： 对连接件零件进行三维造型；  教师巡 课件 视指导  上机 练 习 深化  任务三： 对底座连接件零件进行三维造型；  教师巡 课件 视指导  上机 练 习 训练  任务四： 对固定铰链零件进行三维造型  教师巡 课件 视指导  上机 练 习 总结 归纳  演示  课件  听讲 教学过程实施 第 页 1、告知 能力（技能）目标： 通过本次课程的学习， 学生能够利用曲线编辑功能进行线框造型。 知识目标： 1、掌握 CAXA 制造工程师曲线编辑命令使用方法。 2、引入 任务一： 掌握 CAXA 制造工程师曲线生成的方法 ； 1、曲线裁剪 使用曲线做剪刀，裁掉曲线上不需要的部分。即利用一个或多个几何元素（曲线或点 , 称为剪刀）对给定曲线（称为被裁剪线） 进行修整 , 删除不需要的部分，得到新的曲线 .。 曲线裁剪有快速裁剪、线裁剪、点裁剪、修剪等四种方式。 2、曲线过渡 曲线过渡是对指定的两条曲线进行圆弧过渡、尖角过渡或对两条直线倒角。曲线过渡共有圆弧过渡、尖角过渡和倒角过渡三种方式，对过渡中需裁剪的情形，拾取的段均是需保留的段。 【操作】 ① 单击主菜单 “造型 ”，指向 “曲线编辑 ”，单击“曲线过渡 ”，或直接单击按钮。出现曲线过渡的立即菜单。 ② 根据需要在立即菜单中选择过渡方式并输入必要参数。 ③ 按状态行提示在绘图区拾取曲线，右键确定。 3、曲线打断 曲线打断用于把拾取到的一条曲线在指定点处打断，形成两条曲线。在拾取曲线的打断点时，可使用点工具捕捉特征点，方便操作。 【操作】 ① 单击主菜单 “造型 ”，指向 “曲线编辑 ”，然后单击 “曲线打断 ”，或者直接单击按钮。 ② 拾取被打断的曲线， 拾取打断点， 曲线打断完成。 4、曲线组合 曲线组合用于把拾取到的多条相连曲线组合成一条样条曲线。曲线组合有保留原曲线和删除原曲线两种方式。把多条曲线组合成一条曲线可以得到两种结果：如果首尾相连的曲线是光滑的则把多条曲线用一个样条曲线表示；如果首尾相连的曲线有尖点，系统会自动生成一条光顺的样条曲线。 【操作】 ① 单击 “造型 ”，指向 “曲线编辑 ”，然后单击 “曲线组合 ”或者直接单击按钮。 出现曲线组合的立即菜单。 ② 按空格键，弹出拾取快捷菜单， 选择拾取方式。 ③ 按状态栏中提示拾取曲线并确定链有哪些信誉好的足球投注网站方向，按右键确认，曲线组合完成。 5、曲线延伸 曲线拉伸用于将指定曲线拉伸到指定点。拉伸有伸缩和非伸缩两种方式。伸缩方式就是沿曲线的方向进行拉伸，而非伸缩方式是以曲线的一个端点为定点，不受曲线原方向的限制进行自由拉伸。 【操作】 ① 单击 “造型 ”，指向 “曲线编辑 ”，然后单击 “曲线拉伸 ”， 或者直接单击按钮。 ② 按状态栏中提示进行操作。 6、曲线优化 对控制顶点太密的样条曲线在给定的精度范围内进行优化处理。减少其控制顶点。 单击主菜单 “造型 ”，指向 “曲线编辑 ”，单击 “曲线优化 ”。或者直接单击按钮。给定优化精度。 3、操练 任务二： 对连接件零件进行三维造型 ； 4、深化 任务三：对底座连接件零件进行三维造型； 5、训练 任务四： 对固定铰链零件进行三