《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计.docxVIP

???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。 2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。 3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。 （二）过程与方法 1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。 2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。 （三）情感、态度与价值观 讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史 ,阐述回归祖国后设立特别行政区、 实行“一国两 制”政策的重大意义 ,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 二、教学重点、难点 1．教学重点 香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。 2．教学难点 针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。 三、教法学法 为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、 精讲多练；学生的学法主要是自主学习（预习教材，收集、整理资料）、讨论交流、读图分析。 四、教学准备 教学课件、学生活动材料。 五、教学过程 展示香港和澳门的风景图和七子之歌，引出香港和澳门。畅畅暑假要和父母去港澳旅游，父母提前给他办好上港澳通行证，他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。你知道这是为什么吗？ 生：香港、澳门是特别行政区。 师：你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？我们随畅畅一起游香港，就先从香港、澳门的“特别”说起。 【设计意图 】 赴港澳游已经走进寻常百姓家，但去香港和澳门需要提前办理通行证。从生活中的实际问题出发， 引出特别行政区的概念， 符合学习对生活有用的地理的理念。 讲授新课 一、香港和澳门是我国的两个特别行政区 师：结合历史知识，你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗？ 1 ???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 香港和澳门两地分别被英国和葡萄牙非法侵占了 100 多年和 400 多年。我国政府已先后于 1997 年 7 月 1 日、1999 年 12 月 20 日分别对香港和澳门恢复行使主权 ,并在两地设立特别行政区。香港和澳门的回归 ,不是简单意义上领土的失而复得 ,它意味着中国任人宰割的时代已 经一去不复返了。 师：（出示图片）这是哪个特别行政区的区旗？中间是什么花？ 生：香港特别行政区的区旗，中间有白色的紫荆花。 师：（出示图片）这是哪个特别行政区的区旗？中间是什么花？ 生：澳门特别行政区的区旗，中间是莲花。 师：香港、澳门除了有区旗外，他们还“特别”在什么地方？ 生：祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。 师：我国政府为了使香港和澳门回归后能平稳过渡、持续发展，照顾历史和 现状，决定实行“一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治”的方针。所以， 尽管香港、澳门实现了回归， 内地公民赴港澳旅游或进行商业活动， 仍需要办理 通行证。 【设计意图 】 本部分内容的学习联系了学生掌握的历史知识，理解香港、澳门由于特殊的“身世”，成为 34 个省级行政区中较为特殊的两个特别行政区，理解“一国两制”政策是为了照顾香港和澳门的实际情况， 保证香港和澳门持续繁荣而做出的制度安排。 二、香港和澳门的位置、组成 师【过渡】下面我们就学习港澳地区的自然地理特征。 【展示幻灯片】香港和澳门的自然地理特征。教师引导学生通过读图 ,回答几个问题。 【提 问】香港和澳门的地理位置与范围？分别毗邻哪个经济特区 ? 【对比总结】 香港位于珠江口东侧 ,毗邻广东省深圳经济特区 ;澳门位于珠江口西侧 ,毗邻广东省珠海经济特区。 2 ???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 生：香港和澳门位于我国东南部，南临南海，与广东省相邻。 3 ???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 回归祖国时间 位置 范围 香港 1997.7.1 珠江口东侧邻广东省深圳市 香港岛、九龙半 岛、新界三部分及其附近小岛 澳门 1999.12.20 珠江口西侧邻广东省珠海市 澳门半岛、凼仔岛、路环岛 师：现在我们放眼整个太平洋西岸一直到印度洋， 你能体会到香港、 澳门位置的 优越之处吗？（提示 香港的地理位置极其优越，尤