贡川中学初三质量分析报告.docVIP

PAGE PAGE 2 2010－2011（下）贡川中学初三质量分析报告 全市初三质量评比结果出来了，应该说成绩喜人，能有这一成绩有来自多方面的原因。当然也和我们的具体目标还有差距，还有不少方面不尽人意，不管怎样还是对我校的一些认为适合我校的一些做法进行分析如下。 一、树立务实的指导思想 积极开展教育教学研究，提高课堂教学的效益。强化教学常规管理，向常规要效益。加强对中考命题的研究，探寻科学的复习方法。团结协作，充分发挥集体的力量。全面提高我校教育教学质量。 二、认真进行学情分析 1、学生学习基础差,学困生面广,偏科现象严重． 2、学生学习习惯差,学习不主动,厌学现象严重． 3、学科之间发展不平衡,原始分学科学习成绩滞后． 三、确立适当的复习目标 第一阶段让学生全面掌握初中各学科基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 第二阶段让学生从整体上把握各学科内容，提高综合分析能力，学会抓规律，抓系统，抓方法．做好备考工作． 四、确立科学的复习原则 1、面向全体学生，抓好两头， 2、低起点，多归纳，快反馈． 五、合理进行时间安排 复习分为两个时间段：第一阶段从 2月份到5月份质检约三个月时间．第二阶段从质检后到中考约一个月时间． 六、统一有效的复习方法 第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练???? 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主，深钻教材，不脱离课本，把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。 2、夯实基础，学会思考。从近几年中考试题看，整卷用于评价学生毕业水准的基础分值，约占总分的70%；如果再计入部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。因此，复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生初中各学科知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。??? ?3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识。 第二阶段：综合运用知识，加强能力培养 1、培养综合运用知识的能力，使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的能力。这一阶段要精心设计每一节复习课，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，充分发挥教师的主导作用。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以在最后这段时间里要适当训练，以便学生熟悉、适应这类题型。 3、战前练兵，模拟中考。通过模拟考试找出学生存在的问题加以解决。 七、具体措施 1、加强领导 校长亲自挂帅，并成立以分管教学副校长为组长，教务处主任、政教处主任、年段长组成的初三工作领导小组，对初三工作有长计划、短安排，扎扎实实开展好各项工作。每月召开一次初三领导小组会议，总结这个月的工作，商议下个月的工作重点和要解决的问题。做到月月有目标，班班有对策。 2、进一步改革课堂教学、提高45分钟教学效益 课堂教学是学生学习的主渠道，继续采用启发式，讨论式的教学方法，以利于充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。要求教师要花更多的时间和精力在如何提高教学艺术水平上，想方设法让学生学的更轻松些，提倡教师应用现代教学媒体的应用，化繁为简，化难为易，直观、生动、形象地展现有关的知识内容。让学生学得更深、更广、更有趣、更深刻。 3、加强对考法的研究 《考试说明》是中考的直接依据，为了不走弯路，提套复习效率，我校备课组组织老师认真解读，明确考试目标和考试方向，洞察考试热点，使复习真正做到有的放矢。同时要求初三集备组长加强对考法的研究，并把对考法的研究作为集集体备课的一项重要内容。对近年来我中考动态、考题类型等要点进行深入的研究，特别是对《三明市中考考试说明》要进行全面细致的研究。提高教学的针对性，时效性。 4、加强常规管理，向常规要质量 ①抓备课。要求教师备课时要做到：精心钻研课标和教材，认真研究考纲，结合学生实际，精心设计课堂教学，精心设计作业，精心设计教学方法和板书结构。加强每周集备力度，集备要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。 ②抓听课。我校成立