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. 《我就是我》的教案 一、 激趣 1． 小朋友 ,我 面已 是第二次了 , 能 老 与你 的班主任有什么不一 ？ 2． 是呀 ,同学 真会 察，看来 老 与你 班主任老 有很多不一 的地方。 （板 ） 3． 那么，同学 ，你 之 有哪些不一 呢？ 二、“自画像”猜同伴 1、 前，老 同学 画了自画像，下面我从各个小 中 一 最具代表性的自画像 来展示，大家一起来猜猜他是我 班上的 ？（ 5 名） 2、 小 ：从 才的自画像中，大家 同学 之 有什么不一 ？（板 ：外貌、 趣、特 、性格??不同） 3、 有什么不一 呢？我 一起来画画，老 下一 ， 大家一个三角形，你根据 自己的想法在 个三角形加几笔画出一幅新的 案？看看周 的同学有没有和你完全一 的 案， 大小， 短也完全一 哦！ 4、 什么，同 是在三角形上作画，你的画和 人的画不一 呢？（想法）5、 除了 些，大家 有什么不一 呢？（生日、身高）6、 来 自己的生日和身高是多少？三、小 判 1、可是，今天老 来的几个小朋友，看看他 的什么不同？你最喜 ？ 什么？怎 才能自己 得更好？ 2、班中你 得健康？采 ：你有哪些好生活 呢？ 3、采 班中 得瘦弱的同学， 什么 得那么瘦？ 4、你能找出 你 得更高更壮的生活 ？ 5、小 ：只有 有良好的生活 ，我 才能健康成 。如果你已 有的不理想的身材 也 着急， 良好的生活 会帮你忙， 重要的是不要 于自卑， 因 每个人都有自己的特 和 ，要学会 自己，展 自己。 6、是呀， 怪有人 ： （文本） 有 的挺拔，花有花的美 。每个人各不相同。我喜 ，你偏 宁静；我欣 机智的 悟空，你 美 的米老鼠；我擅 踢球，你写得一手好 字??每个人都有自己的特 和 。 自己， 展示自己， 努力做到自己最好的，每个人 都会很了不起， 每个人都 得尊重。 最后一句：我当然不能和 人一模一 ， 因 我就 是我，而不是任何人。 三、“ 鼓 花”夸自己 接下来，我 来做个“ 鼓 花”的游 ，花 到 的手里， 就来夸夸不一 的自己，来 你最喜 自己哪些特 的地方，可以从 相、性格、 好?? 四、儿歌抒情： 1）不一 的你我他 成了我 二（）班，如果把我 的班 比作是夜空的 ，每位同学就 是夜空中的那一 亮的小星星，正因 有了 些小星星使我 的班集体更加多 多彩，充 生机和活力！ 我 一起唱起《 天都是小星星》 2） 才我 了那么多自己的 光点， 前老 也 同学 行了 ，向周 的人了解自己缺点和 点。 3）填空：我是个 孩子，我喜 ，但有 ，我也 ，有 ， 我 ，有 ，我 。 4） 了自己的缺点，你 喜 自己 ？ 5）同学 ：无 你活 开朗， 是文静内向；无 你有很多的 点， 是只有几个 点；你都是一个惹人喜 的孩子。只有你先喜 自己， 人才会真正地喜 你。 . . 五、故事辨析 1、 可是有个叫明明的小朋友，他却 是 自己的 个那个不 意， 是怎么一回事呢？ 我 一起去看看。 2、看了 个故事，你 明明的 能解决 ？ 六、 ： 我 每一位同学都有自己独特的性格、外貌、 好，不要盲目地模仿 人，我就是我， 持我的，做个最好的我。我就是我， 相、 趣、性格、想法各不相同，面 特 的 相，我 不 嘲笑，面 不同的 趣、 好学会 ，多向 人学 ；面 不同的性格、想法，我 多站在 人的角度想 ， 学会理解和 容， 才能与人很好地相 ， 生活才会快 。 七、作 通 的学 相信很多的同学已 了一个可 的我， 一个能干的我， 一个 皮的我， 那 都是一个 人替代不了的 “我”，因 我就是我。 老 重新 了班中的 40 亮的 小星星，愿你 能 你 的独特光彩， 我 班更美好。制作星星 ，将自己的照片 上， 地介 自己的 趣 好特 等等， 并 行 的美化， 更多小朋友和大朋友来 你 棵特 的小星星。 我 就 是 我 (第一 ) 活 目 ： 1、了解自己， 自我，体会到每个人的独特，从而能 欣 自己，喜 自己。 2、初步感受到能利用自己的独特性 集体出力而感到 傲。 活 重点及 点： 学生能从浅到深地了解自己的特点，意 到每个人的独一无二。 前活 ： 1、 今天是我 第一次 面，很多同学 我啊 不了解， 所以，老 打算制作一 名片送 大家。（教 写名片， 自我介 ） 2、 在大家再 察一下，后面的听 的老 和蒋老 又有些什么不同呢？（学生 察、交流） 3、 堂常 提醒：那么，今天有 么多 相特点各不相同的老 和我 一起来学 ，我 怎 表 呢？（学生 、老 ） 活 程： 一: 情境 , 置 念 ,激