《现在与未来的交通工具》教案.docxVIP

. 编写时间 2.12 执行时间2. 主备人 王政华 执教者 王政华 课 共 1 课时 现在与未来 的交通工具 课型 欣赏 评述 题 第 课时 知识与技能 了解现代、未来交通工具的造型、色彩、功能等特点。 教 运用欣赏与比较的方法体验现代交通工具的造型特点和先进的功能， 并探讨 过程与方法 现代交通工具带来的现实问题，了解‘’高效、节能、无噪音、无污染、多 学 功能”将是未来理想交通工具的设计思路。 目 培养学生 “收集资料 - 欣赏 - 想象 - 评论” 等思维能力， 鼓励大胆想象与评论， 标 情感与态度 引导学生体验科技发展离不开人类创造性的劳动， 激发学生努力学习的情感 和对交通工具的发展感兴趣。 重 选择多种现代和未来的交通工具，并能从其造型、色彩、以及给人们带来的方便、快捷、 点 美的享受等方面进行评述。 难 了解现代交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想交通工具的设 点 计元素。 教 学 自主、探究 策 略 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 课件、图片、 PPT 准 备  课件、 创设环境 画笔、画纸、 和氛围。 活动图片。 . . 创 设 情 境 课 堂 导 入 课堂导入：提问；塞车了怎么办？（提示：有效选 学生思考 直接引 并针对问 出课题， 择出行乘坐的交通工具，考虑可行性。同时综合多 题谈办法， 衔接课 方的未知存在的因素。）板书课题（略） 并回答。 时内容。 . . 1 让学生进 一 比较欣赏：图片展示《铜车马》秦代与现代汽车 1 一步认识 现代交通 欣赏古代交通工具的造型、色彩与功能特点。 2 欣赏 工具，简单 现代交通工具的造型、色彩与功能特点。 3 对比古代 1 学生观察并 了解各个 和现代交通工具的异同，总结交通工具与生活科技的 说出感受。 2 交通工具 紧密联系。 4 提问：现今交通工具的特点，引入未来 同 桌学生 交 的用途。探 交通工具的设计要点。归纳：环保、外形、多功能等 课 流讨论；选择 讨现代交 方面。二 观察评述：引导学生从未来理想交通工具将 自 己喜欢 的 通工具带 是轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约 堂 未 来交通 工 来的现实 能源等方面联想与评述。展示：未来的交通工具。归 具 进行欣 赏 问题。2 让 纳：强化造型表现。三 创作与表现：画出交通工具。 发 评述。3 不限 学生充分 布置作业：画一幅你喜欢的现代交通工具或设计未来 作业形式，大 发挥想象 展 的交通工具。 1 方法提示：可以根据现代的交通工具， 胆发挥想象， 进行构思。 通过增加或减少细节，改变局部功能。 2 方法：组合 并画出作品。 3 学生按 不同的物体，形成新颖独特的未来交通工具造型。 3 教 自己的能 师示范：把生活用品的造型通过组合、增加、减少的 力与喜欢 方法形成新的交通工具造型。 4 个别学生上台演示。 表达自己 的想法。 . . 展 学习评价： 1 组织学生展示交流作业。 2 思考我们还可以在画上添加 分享作业 评价，提升 示 评 些什么？ 课堂教学 价 效果。 课 培养善于 后 展示作品，继续评述活动。寻找发现生活中奇妙的美。 发现的学 延 习习惯。 伸 板 现在与未来的交通工具 1 现在与未来的交通工具有哪些？ 2 比较不同交 书 设 通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。 3 作业要求。 计 课 课中学生反应快速，对学习内容的探究欲望较强，能在对比分析中积极寻找异同， 并能根据提问大胆思考。能用自己的语言积极评述现代交通工具的优越性。部分 后 反 学生对知识的分解不足。注意关注引导。 思 版面要求，在 Word形式下， A4 版面纵向，页边距：上下左右边距各 2CM；标题（课题）为 4 号黑体（居中）；正文小 4 号、宋体字，固定行距 20 磅。 .