《电脑住宅》教学设计课件.docxVIP

课题名称 科 目 教学时间 学习者分 析 教学目标 教学重点、 难点 教学资源 教学活动 1 （ 3 分钟） 教学活动 2 （ 6 分钟 ）  《电脑住宅》教学设计方案 岑春佳 电 脑 住 宅 语文 年级 四年级 一课时（ 40 分钟） 四年级学生对基础知识的掌握有一定基础，字词方面障碍不大，能做到简单的预习；在灵活运用知识的能力上还有待提高，理解文意上还须多下功夫。教学中应加强学生朗读、分析、理解的能力训练，加强合作意识的培养。教学中要强调合作，探究，自主学习的作用，以小团体带动大团体，鼓励学生发挥个人的学习能力，并开展一帮一，结学习对子，共同努力，共同进步，培养学生的集体荣誉感。 一、情感态度与价值观 1.鼓励想象，感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。 2.激发学生热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。 二、过程与方法 1.采用合作学习，就感兴趣的课文内容开展交流、讨论。 2.运用选择适合自己的方式自主学习。 3.运用表格，画简易图、介绍等方式进行探究式学习。 三、知识与技能 认识课后生字。 阅读课文，能想象文中描写的场景和事物。 体会作者按一定的顺序说明事物的方法。 1. 理解课文内容， 感受现代科技给人们的生活带来的舒适和便捷。 想象出文中描写的场景和事物。生字卡片、小黑板、课件。 教学过程 一、导入新课 说说你理想中的住宅是什么样的？ 今天我们一起去参观一下位于日本东京的一座电脑住宅。 板书课题：电脑住宅。 二、 读通课文、粗知大意，学习生字 出示生字卡片，抽读生字并口头组词。 2．同桌自由互读课文，要求读得正确流利。 （方法、互相 纠正读不当的字词句） 3．对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。 说说课文介绍住宅设施的顺序 教学活动 3 三、不同方式读课文，理解文意 （ 26 分钟） 1.分组自由阅读课文， 根据课件提示，进行小组合作学习 （可选择一种方式来自学课文） 方式一：表格 住宅的设施 如何工作 有何功能 教学活动 4 （ 5 分钟）  方式二：按课文说明顺序画出电脑住宅的示意图， 方式三：想象自己是电脑住宅的主人，向参观者介绍：住宅中设施的布局、功能及使用方法。 2.全班交流讨论 、请选择方式一、方式二的同学上台板演；方式三的同学上台介绍。 、全班评议，帮助改进。 3.全班齐读，加深理解，想象文中描写的场景和事物。 4.自由读文，想象：如果你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅 课堂小结 课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的情况，这位设计师是东京大学教授坂村健。相信在不久的将来，世界上也会出现一座具有中国特色的电脑住宅，也许设计师就出在我们中间的一位同学。 作业布置 熟读课文