2020届高考语文主观题高分技巧及答题模板：实用类文本阅读.pdfVIP

2020 年高考语文主观题高分技巧及答题模板：实用类文本阅读 【考纲解读】 1．考查的能力层级为理解分析，侧重于学生语文学科核心素养的提升和分析问题、解决问题的能力的 培养。 2．考查的内容涵盖了概念理解、内容分析、观点评价、措施归纳、问题探因、前景展望等多种类型。 3．考查形式及体例：从形式来看，有科普介绍、新闻报道或评论、人物访谈、人物传记、非连续性文 本等。 4．真题举隅：2019 年全国卷 II，与“武汉长江大桥”“港珠澳大桥”有关；全国卷 III 是非连续性文 本与青年志愿者、单车猎人等材料有关；江苏卷是茅以升的《天津的开合桥》；浙江卷是与苗绣、民间手工 艺品有关；北京卷也是非连续性文本，讲的是 “全球生态系统”、生态危机、农村集约化生产的破坏性等。 5．应对策略：知己知彼，进行思维训练，培养阅读习惯，掌握答题技巧，创造性地使用答题模板。 【实用类文本 “知多少”】 1．概念：实用类文本顾名思义，其实用性强，与日常生活、社会交往、国际风云等密切相关。换句话 说从人们的衣食住行、到茶余饭后的养生、侃大山，到共享单车、雾霾、新冠疫情无不相关。今年大作文 不写新冠疫情方面的话，实用类文本考核的可能性都是非常大的。 2 ．痼疾：读了就是不懂；读了就是云里雾里，似懂非懂；貌似读懂了，就是一做就错，一答题就与参 考答案想去甚远；模板实用性不强……这些问题都是现在学生普遍存在的问题，甚而至于成为语文提分的 “拦路虎了”。 3 ．增分两大途径：战略上高度重视，对语文的各种题型都要认真对待，做出有针对性的战略部署，不 可偏废，靠临场发挥是极端错误的。战术上要精讲精练，注重真题的研读，做一定量的高质量的仿真题。 仿真题一定要有针对性，一定要体现 “仿真”的味道，从材料的选择、命题的设置、答案的拟制，都要高 标准严要求。而评分这一块，笔者必须要强调，现在很多高三老师阅卷过程是比较粗糙的，要么图完成任 务，要么磨洋工。一定要认真批阅，找出学生存在的问题在哪里，共性的问题有哪些，个别性的问题出现 的原因是什么，进而形成阅卷共识，进一步在备课组会悉心研究，找到解决问题，提高分数的关键。提分 是我们的目标，提分是我们的宗旨。 增分技巧 【增分意识】 1．得分意识。考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，力求选择题满分，主观题 得高分！ 2 ．草稿意识。不是只有数理化学科才打草稿，语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识， 甚至养成良好使用草稿纸的习惯。尤其是文言文的翻译，必须要在草稿本上简单梳理，再誊写，这样卷面 美，得分高。 3 ．术语意识。实用类文本的主观题套路性特别强，到底是六分答六点，还是三点；是筛选整合，还是 归纳提炼，还是联系实际探究，每种题型设问不同，答题的模板存在着差异，但唯一不变的就是要用术语 作答，体现出考生语文素养的积淀和专业性。 4 ．揣摩命题意图的意识。必须要养成揣摩命题意图的意识，这个题考我哪一个知识点，命题者的导向 是什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点。这些东西需要老师经常引领学生去思考，去实践，进而 形成作答的硬核素养。 【增分技巧】 1．精讲精练，重点突破。实用类文本阅读的类型很多，有自然科学、社会科学的相应科普文章；有当 今时代共性待解决的问题；有可能是百姓共同关注的民生问题，有可能是国际风云等等。材料类型不同， 题设也是不同的，自然答题模板也是千变万化。但通过勤加练习，总会摸索出属于自己的方法来。 2 ．“形胜于质”，悦人利己。这个观点有点离经叛道，但事实就是如此。高考阅卷自然是严谨的，给分 有理、扣分有据，但是阅卷的任务和阅卷者普遍具有的 “光环效应”心理，一再启示我们，三年来练好书 法的作用性，讲答案排列布局的有如诗行、诗歌的章节的意义；问什么答什么、看分作答的原则永不失效。 第一书写；第二序号化；第三优雅的排版。其次才是结合文本阐述、分析、归纳、概括；再次才是术语的 使用等等。 4 ．附录：实用类文本的阅读步骤： 第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基 本事实之间的关系。 第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要 精读（细读）。 第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有 意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。