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沪教版数学一上《加与减》教学反思 本堂课的重点和难点是让学生理解和掌握加法和减法 之间的关系，加与减的关系，通过看图说故事，实施数学交 流。所以练习中我从学生的主客观条件出发设计了由易到 难、由浅入深、由模仿到创作的三层次。 第一层次借助图片描述故事写出有关系的加法和减法算式。 对于大多数的低年级学生来说具体形象思维占主导地位，因 此在这个层次的练习中设计了学生熟悉的苹果图、动物图和 鸡图来引导学生看图说故事，让学生从逐步抽象概括出加法 和减法的内在联系，原来的部分加上又飞来的部分就是一共 得整体； 从一共的整体中减去飞走的这部分就是剩下的这 部分。使学生初步了解减法是加法的逆运算。 第二层次脱离图片的帮助由形象过渡到抽象。在这个练习中 学生只能依靠加法和减法的关系来完成，这样对低年级学生 的理解能力是一个极大的飞跃，我在此充分考虑到学生可能 出现的一系列的问题，为了能充分体现以学生为主体的教学 理念，根据学生随机出现问题来组织学生进行讨论，例如： 4＋3＝□、□－3＝□。让学生通过加减法的关系，层层深 入，循序渐进，使学生掌握加减法的关系，明白减法是加法 的逆运算。 第三层次充分运用加法和减法的关系。例如：●+▲=★、□ －□=□，在这个练习中让学生利用刚才所学的加减法关系 第 1 页 来完成。再让学生根据3个图形写出两个加法两个减法算式， 让学生通过加减法的关系，层层深入，循序渐进，使学生掌 握加减法的关系，明白减法是加法的逆运算。 这节课的教学过程比较流畅，学生对知识的掌握也比较好， 但是由于整节课一直强调整体与部分，上到后来学生的积极 性就不是很高了。在以后的教学中要注重调动课堂的教学氛 围，让学生在轻松、愉快的环境中学习。 第 2 页