前置性作业PPT课件.ppt

1．思考三个问题： 怎样布置前置性作业？ 布置的这些前置性作业对下一个新知识点的学习是否有用？ 如何帮助学生利用好前置性作业的实施更好地进行自主学习？ * 2．注意四个细节： ⑴任务要细化 ⑵要求要明确 ⑶给学生较充足的时间 ⑷收缴、评价要及时 * 3．紧扣五个要点： 紧贴话题或学习课文的内容 形式、方式多样化 可操作性强 要求要明确详尽 符合学生的学习水平和能力 * ４．体现一个根本——有效性： 有效前置性作业的特点？ 内容构筑层面——“少而精” 学生心理层面——“接受并喜欢” 教师设计层面——“开放并具价值” 学科层面——“体现学科特点” * 前置性作业的设置应根据每节教学内容和学生情况而定 。 *不应有固定的格式。 *不应该局限学生的思维。 *可以布置在书本上完成， *也可以写在练习本上。 只要每次的前置性作业的设计能围 绕教学目标就行了。 * 案例：小学低年级语文前置性作业举例： * 小学二年级语文《音乐家聂耳》预习设计 年级 班： 姓名：------- 1．这篇课文主要讲了什么？ 2．聂耳为什么会成为出色的音乐家？ 3.对于聂耳学习非常刻苦这一点，你想到了什么？（名言、成语、 对联、故事、生活例子、诗歌名句） 4．你还知道哪个音乐家，哪些名曲？ 5.你能找到一个音乐家的故事吗？简单讲一讲。 6.你的理想是什么？说一说吧！如果在说的时候能够用上好词好句就更棒了！ * 高年级语文的前置性作业举例： 一、你想了什么办法记住了哪些生字的 字形，读音，弄懂了哪些词语的意思？ 生字： 生词： 二、你收集了哪些与本文相关的资料？ 抄下相关的主要内容。 * 三、认真读读课文，根据所收集的资 料，你知道了哪些内容，本文给你的思想启迪是什么？ 哪些方法应该在写作过程中注意运用的？(此为课堂交流的重点) 四、还有那些不懂的问题（字词句或 者内容），认真提出来，并想想你是 怎么解决的？ * 低年级数学前置性作业举例 总数 平均分的分数 每份的数量 剩下的数量 我的方法 （列式计算） 用小圆片动手摆一摆，分一分。 我的发现和体会： ： 《感受除法》课前小研究设计 * 高年级数学前置性作业举例 《反比例的意义》： 1、什么样的两种量是成反比例的量？举例说明。 2、长方形的面积一定，长方形的长与宽成反比例吗？为什么？ 3、长方形的周长一定，长方形的长与宽成反比例吗？ * 高年级数学复习课前置性作业举例 根据下表复习与整理有关圆柱与圆锥的知识 名称 图形 特征 表面积 体积 公式：