信息技术第1课.doc

案例名称 第1课 信息与信息技术 科目 信息技术 教学对象 三年级学生 提供者 陆薇 课时 1课时 一、教材内容分析 了解信息的获取、传递、处理、表达表，信息及信息技术在生活中的应用。认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息过程。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 技能目标：掌握信息活动的一般过程。 情感态度、价值观：感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性；养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的习惯。 三、学习者特征分析 学生第一次接触电脑课，比较兴奋，因此，对于信息技术有很大的兴趣，对于介绍自己了解的信息技术也比较积极。 四、教学策略选择与设计 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 五、教学环境及资源准备 教学环境：机房 资源准备：相关图片、课件、猜词、猜词游戏。 六、教学过程 设计意图及资源准备 （一）、导入 ??? 现在，请同学们一起观察老师，说说教师有什么特征？学生讨论回答（老师的发型，衣服的颜色，脸型，姿势等特征）。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。 （板书：第1课 信息与信息技术） （二）、新授 1、身边的信息 ??? 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息叫做信息。（板书：信息是指对人们有用的消息）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的是我们用眼睛看桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息、厚度的信息；用手摸摸可以获得书本质地的信息；用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息；如果有显微镜，还可以得到书本纸张中的微观信息。 （请学生列举信息的例子） ??? 一个人的表情可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着可否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。 （列举信息传递的例子） 总结：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2、信息与人类 ??? 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。 ??? 举例：人们依据对食物营养成分的信息和对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定应该在什么类型题目上重点复习…… （学生举例） ??? 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获得信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。 3、信息处理 ??? 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息，例如用望远镜可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… ??? 我们的身边有大量的信息，但不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息的过程又是如何的呢？首先是获取信息，然后处理信息，最后输出信息。 （板书：输入信息 处理信息 输出信息） ??? 人工处理信息（不借助其他设备）是怎样进行的呢？（讨论）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出。其实，在很多时候，人们不是仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备进行信息的处理。如人们用算盘来计算……在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？它是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标器、扫描仪等）。例如，气象工作者借助计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地预报近期的天气趋势；再如，我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。 ??? 现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅50多年，但计算机技术的发展速度却是史无先例的。 ??? 1946年世界上第一台电子计算机ENIAC研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟