高中语文选修语言文字的应用看我七十二变多义词.ppt

CHINESE 第四课词语万花筒 第令节看我“七十二变”——一多义词 Evau产l ated w位外国明友不知道汉语里的“哪里,哪里”有自漾2 的意思。C,他加对华娇的婚礼时e得有礼貌地赞美新 娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说:“哪里!哪里!”这位外 国朋友听了大吃一惊:想不到笼统地赞美,中国人还不过瘾, 还非要我具体说明漂亮在哪里。 温馨晨读篇 自主学习篇 作探究篇 训练落实篇 审美写作篇  于是,便用生硬的中国话说:“新娘的眼睛大大的,嘴巴 小小的,鼻子高高的,眉毛弯弯的……多么漂亮啊!”结果引 得哄堂大笑,给婚礼增添了不少喜气 Evaluation only ated with Aspose Slides for. NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd 温馨晨读篇 自主学习篇 作探究篇 训练落实篇 审美写作篇  01 WENXINCHENDUPIAN 》温馨晨读篇 鸡声茅店月,人迹板桥霜 名句賣读 1.子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。” 《论语·子罕》 赏读:孔子说:“聪明的人遇事不迷惑,仁德的人经常乐 观,勇敢的人无所畏惧。 anation of ted2!日:p过进抗不度rNET35《论.先进》52 赏读吼量回答弟子贡的问题时)说k做事情)过 了头和达不到都不好。” 温馨晨读篇 自主学习篇 作探究篇 训练落实篇 审美写作篇  3子曰:“已所不欲,勿施于人。” 《论语,颜渊》 赏读:孔子(在回答弟子仲弓问仁时)说:“自己所不愿干 的事(或不喜欢的事物)不要强加给别人。” Evaluation only ated with Aspose Slides for. NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd 温馨晨读篇 自主学习篇 作探究篇 训练落实篇 审美写作篇  语林撷粪 阻止遏止 都是动词,都有使行动停止的意思。阻止:使不能前进, 使行动停止;遏止:极力阻止,语意较“阻止”重 例句1:孩子在马路上玩,被警察阻止了。 例句2:洪流滚滚不可遏 te only eated with Aspose Slides for. NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd 温馨晨读篇 自主学习篇 作探究篇 训练落实篇 审美写作篇  安分守己·循规蹈矩 “安分守己”,分:本分。规矩老实,守本分,不做违法 的事。“循规蹈矩”,循、蹈:遵循,依照。规、矩是定方圆 的标准工具,借指行为的准则。原指遵守规矩,不敢违反,现 也指拘守旧准则,不敢稍做变动。 都有“规矩老实的意异前者偏重于本分,不胡 来着偏重在守成;不政变易。3.5 Client profile5.2 例包1从此好了0何要分,别同朝江闹了 例句2:这唐僧循规蹈矩,同悟空、悟能、悟净,牵马挑 担,径入山门 温馨晨读篇 自主学习篇 作探究篇 训练落实篇 审美写作篇  02 ZIZHUXUEXIPIAN 》自主学习篇 博观而约取,厚积而薄发 谍题链接 单义词和多义词 一个词如果只有一个义项,就是单义词;如果包含多个互 相联系的义项,就是多义词。可以设想所有的词在刚产生的时 候都一定是单义的,即一个调对应一个意义。但随着语言的 展,个词所达时义逐渐增多了,词的法不新,2 这就形成了义词ht2004-2011 Aspose Pty Ltd 温馨晨读篇 自主学习篇 作探究篇 训练落实篇 审美写作篇  一个词的多个意义中,总有一个是最初的意义,一般来说 最早在文献出现时的意义,就是这个词的本义。比如“兵”的 本义就是“兵器、武器”,这个意义现在还保留在“短兵相 接、厉兵秣马”等成语里。除本义以外直接或间接衍生出来的 其他所有意义都是一个词的引申义。比如“兵”后来又产生出 军事、战争”(如“上兵的兵”)和“兵士”(如“强 将手下死弱的出的商义,就是“兵”的司审义在多2 义词的多个商义电总有6是配在最用最主要的义,这就 是基本义。 温馨晨读篇 自主学习篇 作探究篇 训练落实篇 审美写作篇  “引申义”顾名思义就是词沿着客观对象间的相关性联系 或相似性联系引申出来的意义。相关性的词义引申方式是“借 代引申”,即甲、乙两类对象之间有某种稳定的联系,所以就 可能用原本指称甲类对象的词去指称乙类对象。整体和部分、 物品与使用者、行为与