近代西方民主思想.ppt

思想与实践 民主与专制 经济与政治 民本与民主  第一单元 全国中教材审定要员含 专制理论与民主思想的冲突 普通高中课程标准实验教科书 历史 课程标准: 选修2 (1)了解托马斯·阿奎 近代社会的民主思想与实践 那“君权神圣”和英国国王 史课程数材克开发中心着 詹姆士一世“君权神授”等 君主专制思想的主要内容 认识君主专制统治产生的理 论基础和历史背景。 (2)知道斯宾诺莎、洛克和 卢梭民主思想的基本内容, 理解民主思想与专制理论的 根本区别,树立支持民主、 H…,倡导进步的历史意识  第1课西方专制主义理论 专制:是一种政体形式,与民主相对, 指最高统治者拥有无限制的权力,以自己的 意志对国家实行独裁统治。 种政体形式 专制主义:维护专制统治的学说和理论。 种理论形式  专制主义理论之一:从宗教神学角度论证 君主专制的合理性 托马斯阿奎那:君权神圣 詹姆士一世:君权神授  、阿奎那的“君权神圣”(13世纪) 托马斯·阿奎纳(意大利) (约1225年-1274年)是中世纪 经院哲学的哲学家和神学家,他 把理性引进神学,用“自然法则” 来论证“君权神圣”说。死后也 被封为天使博士(天使圣师)或 全能博士。他是自然神学最早的 提倡者之一,也是托马斯哲学学 派的创立者,成为天主教长期以 来研究哲学的重要根据。天主教 教会认为他是历史上最伟大的神 学家,将其评为33位教会圣师之  探究1:结合选修一第五单元第1课宗教改革的历史背景 相关内容和教材P4内容思考: 阿奎那为什么要宣扬“君权神圣”的思想? ◆原因(“君权神圣”思想提出的背景 ①基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰,王权与教权 进行了长期斗争 经济:中世纪教会是欧洲最大的封建主; 政治:拥有世俗权力;教权高于王权 思想:是整个西欧世界的精神主宰。 ③13世纪的意大利,天主教会的权威受到严峻挑战。 经济:商品经济发展,城市大量兴起。 政治:市民、国王、农民共同反对教权;意大利因教皇国特 殊地位,教权与王权的矛盾更尖锐。 思想:先进思想的冲击(反对基督教会腐败的“异端运动 ④神学家为了维护封建教会的神权统治,必须协调教权与王 权之间的矛盾。(目的)  《反异教大全》《论君主政治》和《神学大全》 探究2:结合教材,归纳阿奎那“君权神圣”主要内容 基本主张:教权高于王权,王权来自教权,君权神圣 (1)国家是上帝的产物,教会高于国家,教皇高于国王 (2)君主的权力是上帝通过教皇授予,君权是神圣的,臣民 应服从君主。 (3)最好的政府形式是中央集权政府或君主政体(政体观)  探究3:结“君权神圣”主要内容思考:这 思想有何特点?有怎样的影响? ◆思想特点: 将理性引入哲学,用自然法则论证“君权 神圣”,把宗教至上理论与理性哲学相结合 ◆作用 对教会:维护教会权威与至高无上地位。 对君主:提高了君主的地位,论证了君主权 力的合法性、神圣性,成为君主专制的理论基础。  二、詹姆士彡世与“君权神授” 探究4结合教材内容和以下材料概括:詹姆士一世“君权 神授”思想提出的背景? 材料1:英国的君主专制制度肇始于都铎王朝,斯图亚特王 朝时期被推向发展的顶峰。 都铎王朝时期,亨利七世、八世和伊丽莎白一世对内打击 封建割据势力,对外奉行重商主义,鼓励发展对外贸易和海外 殖民活动,使英国成为欧洲列强,客观上有利于英国资本主义 的发展。……斯图亚特王朝时期,王权已合并教权,英国资本 主义已经发展,社会矛盾激化,资产阶级酝酿革命。为了阻止 资产阶级革命,神化封建君主专制统治。 《剑桥英国史》 材料2:在这种普遍的混乱状态中,王权是进步的因素,这 点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序,代表着正在形 成的民族( Nation),而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。 恩格斯  二、詹姆世与“君权神授” ★都铎王朝(1485-1603)的措施 建立民族国家,加强中央集权这些措施对 进行宗教改革,王权高于教权英国有什么 实行重商主义,发展民族经济影响? 鼓励对外扩张,争夺海上霸权 (1)英国资本主义经济发展迅速,资产阶级 和新贵族力量壮大,与专制王权矛盾日益加深。 (2)詹姆士一世稳固自己的专制统治,加强 王权的需要。