高中语文课前小练习.ppt

加浦班 记了:大声读六逼 。。念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只 是一堆散乱的砖瓦:信念是滔滔大江的 河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪; 倉念是熊熊烈火的引星。没有它。就只 有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的 主机,没有它,就只剩下瘫瘓的巨架。 、下列各句中划线的熟语使用恰当的一句是:) A.你的这个不情之请让我很为难,过两天我再答复你 吧 B.别说这事办不成,即使办得成,老天爷不帮忙,继 续干旱下去,那才是赔了夫人又折兵。 C.谁也不曾注意到,巧夺天工的石林,原来是风沙为 害的罪恶见证。 D.在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于 动脑筋,师心自用,才能学深学透 答:(B“赔了夫人又折兵”比喻想占便宜,没占到便 宜,反而多了损失。符合句意。而A项“不情之请” 意为不合情理的请求。常用作向人提出请求时的客气 话。是一个自谦之词。不合语境。C项“巧夺天工” 指人工胜过自然,而“石林”本身就是自然。D项 “师心自用”是只凭主观,自以为是,是贬义词。) 1下列各句中,没有语病的一句是 A.一些家长期望通过使用补品、保健品来提高和增长孩 子的智力的做法,是子女教育中的一个误区。 B现在我又看到了那阔别多年的乡亲那我从小就住惯了 的茅草房子,那崎岖的山道,那熟悉的乡音,那大别山里人所 特有的幽默爽朗的笑声。 C由于准确预报了台风“云娜”,40万居民安全转移,使损 失减少到最低程度,中国获得了世界气象组织颁发的2004 年度“台风减灾奖”。 D通过在中国这几个月的生活我已经把这一点感觉到了。 解析A项搭配不当,“增长”和“智力”不搭配。B项“看到” 与“乡音”“笑声”搭配不当。D项搭配不当,“感觉”这 非动作性动词不能用于把字句中应改为“我已经感觉到了这 点 2、下列各句中划线的熟语使用恰当的一句是 A.他们兄弟俩谁也不肯让步,那么清官难断家务事, 我们有机会便溜了吧。 B.我班班长李玲同学,不仅学习成绩突出,而且乐 于助人,她做的好事真是擢发难数。 C.在严打斗争中,公安干警发扬不怕牺牲的大无畏 精神,在一次追捕贩毒分子的行动中,他们暴虎冯河 与贩毒分子进行激烈的枪战,仅半个小时就将其一网 打尽。 D.云就像天气的“招牌”,看云可以识天气;但必 须有丰富的经验,因为云的变化是扑朔迷离的。 (A项“清官难断家务事“指家庭内部的矛盾纠纷别人难于判处。 符合语境。而B项“擢发难数”比喻罪行极多,无法计算,贬义 C项“暴虎冯河”比喻冒险蛮干,有勇无谋。D项“扑朔迷离” 形容事情错综复杂,不易看清底细。) 下列各旬中没有语病的一句是(D) A.将于7月份推出的“市民卡”,除包含现行“社保卡” 所具有的医疗、养老爷保险功能外,还可事受各类公失 服务。 2。B.的“+六大”以后金回各族人民欢欣鼓舞,人们 的神面貌从來没有像今天这样振作。 ■C.由于我国人口结构老龄化的增长,老人生活、保健 用品的鼎求也将不断增长。 ■D共膏团中央、全国学联与新生代市场监测机构共同 墩布的《2008年中国大学生消费与生活形态研究报告》 衰明,大学生群体正呈现出越来越明显的四大特性。 解析A项搭配不当,“市民卡”不能“享受服务”。B项 “面貌”与“振作”不能搭配。c项搭配不当“结构老 龄化”与“增长”搭配不当。 下列音句中,加横的词语能被括一中的词语换且符合句急的 项是( A青少年处于心性未的年纪,向住英雄,在参差不齐的影片的 影响下,很容易冒险蛮干、冲动行事。(良蒡不齐 B.这些人,还要继续活跃下去,“推销”五花八门、似是而非的观 点:就像树林子里的鸟,有夜。也有夜猫子,鲁站鲁的枝,鲁 墩各的芦。(模梭两可) C.在爸名鲁书活动开始前,作者诚地说:“文中有不少看法部 是管中窺豹,欢迎大家批评指正。”(一孔之见) D.他一直把杨先生当成最好的朋友,怎么都不金觌到就是这位 “最好的朋友”暗簫伤人,使他的生活和事业遭受篁创。(含沙 射影) “管中窥豹”与“一孔之见”都比喻片面的见解,句中是自谦之词,可 以互换。A参差不齐:形容水平不一或很不整齐。良莠不齐:比喻好人坏 人混在一起。B似是而非:好像是对的,实际上不对。模棱两可:指不表 示明确的态度,或没有明确的主张。D两个词语都比喻暗中诽谤、攻击或 陷害别人,但使用的手段有差别。“暗箭伤人”使用的手段包括语言 行动,程度比“含沙射影”重;“含沙射影”手段只是语言,并有影射 某人、某事的意思。此处有“使他的生活和事业遭受重创”的语境,应 用“暗箭伤人 下列各句中,没有语病的一旬是①) A.挑选阅读材料时既要注量经典名篇,也要 尽量挑选那些人文性比欹强、贴近学生生活、 关注社会发展的材料。 B.当上级交给我们任务的时候.我们大家有 既光荣又愉快的感觉是颇难形容的 要是一篇作品里的思翘是有问题的。那么 文字即使很