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完小领导包教研组制度
1、学校建立领导包年级组、教研组制度是提高教师素质,深化教学改革,优化教学质量的主要管理制度,教师应自觉、积极、认真参加学校、市教研会议,在分管领导和组长的领导下接受新的教学信息,树立现代教育教学的思想体系,克服陈旧教学观,塑造新的教师形象。
2、分管领导要按时参加各年级组、教研组活动,校内教研每位教师都应结合学科特点,教材内容,科研课题进行在教学思想、方法、程序手段、教具等方面的试验实效性研究,并在一定时间,范围内开设试验课,公开课。
3、自觉接受学校行政、市教研室及有关部门检查、听课、评课,主动征询意见,改进教法,达到优化课堂教学质量。写好学期(年度)教研计划、总结、论文及有关统计资料、报表。
4、学校分管领导和组长、学科带头人、市课题组成员有义务辅导、参与学校教研活动,并帮助其他教师提高教学水平,熟悉课程标准,钻研教材等内容。
5、 教师在教研中应积极参与学校科研课题试验工作。并每学期自选好子课题,期末交出有分量总结、论文。
6、学校科研室应订好科研计划,实验程序步骤,实验目标,帮助教师完成各学科目标的实验系列,调整部署实验进度,保证实验效果和质量。教研组长在分管领导的直接参与下,负责本教研组的活动,努力提高本年级本学科的教学质量。
7、组织本组教师学习教育方针、学习有关教学理论和经验,认真贯彻“加强基础,培养能力,发展智力”的教学指导原则,树立正确的教育、教学思想。组织教师学习本学科课程标准,明确本学科目的任务,讨论并贯彻分年级教学要求,组织本组教师制定学期的教学计划,安排教学进度。
8、在个人备课的基础上,加强集体备课。教研组要定时间,定内容,定中心发言进行备课活动。组长要针对本学科教学的问题,有计划地组织备课组成员,开展听课、评课活动,及时总结交流,推广经验。
9、根据学校实际,确定教研组和个人的研究课题及相应的进度,积极开展教学研究活动,并及时做好总结。根据本组教师的不同情况,通过老带新、先行课、示范教学等方式,帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平。
10、学校领导包教研组具体分工:
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