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如何帮助学生树立崇高的理想 中、小学阶段是一个人树立人生观、价值观、形成世界观的关键时 期，而崇高的理想就是力量的源泉，指路的明灯，成功的起跑线。杨定臻 校长指出“真正的教育要对孩子的现在负责，还要对还在的将来负责” ，连 心从以下六个方面帮助学生树立崇高的理想。 1.对学生进行学习目的的教育，使他们正确地对待学习。 学生以学习为主这是每位教育工作者都十分清楚的，因此要教育学生使 1 / 10 他们懂得， 随着科学技术的高速发展和我国现代化建设的需要， 要想将来 做一个对社会有用的人， 就必须掌握一定的科学文化知识， 以适应社会的 需要。 2.用名人、英雄人物的事迹教育学生树立正确的理想。 仰慕名人、英雄，喜欢听杰出人物的故事，容易受榜样形象感染，是青少 年学生的一个心理特点。而名人，英雄人物的一生，本身就是树立崇高理 想并为之奋斗的一生， 因此用名人、 英雄的榜样来教育学生， 如用毛主席、 周总理等老一辈无产阶级革命家的生平，董存瑞、黄继光、雷锋等英雄人 2 / 10 物的事迹教育学生， 容易使学生从英雄人物身上实实在在地体会到什么是 理想， 对当前学生中存在的崇拜、 模仿歌星影星的追星思想要加以正确的 引导。 3. 帮助和教育学生树立正确的人生观。 民族的振兴，祖国的未来，社会主义现代化建设的大业迫切期望青少年 一代立志、 成材。因此引导学生树立正确的人生观， 正确理解人生的价值， 从而对社会，对人类作出贡献。 4. 培养学生良好的心理素质。 3 / 10 培养学生良好的心理素质，能够使学生自觉地确定人生目标并支配其行 动，克服困难，在困难和诱惑面前不低头，不迷失方向。良好的心理素质 能够增强学生学习的自觉性， 执行纪律的自觉性， 热爱集体维护集体荣誉 的自觉性。有了良好的心理素质，才能善于明辨是非，适时地做出决定并 付诸行动，中学生由于受知识和经济的限制，往往做出轻率的决定。应该 教育学生遇事要冷静， 勇敢和深思熟虑相结合， 防止一时冲动或逞一时之 勇。 良好的心理素质能增强学生支配和控制自己的行动， 在各种干扰面前 保持清醒的头脑， 以防止误入岐途， 在日常生活和学习中发挥自己的主观 4 / 10 能动作用，增强控制自己和抗拢的能力。 我们知道人的成长与遗传、 环境、教育等方面因素有关， 遗传起一定作用， 环境起重要作用，教育起决定作用。在重视教育作用的同时，不可忽视环 境的重要作用。 一、教师的示范 “身正为范，德高为师”，教师是与学生朝夕相处的人，教师的言行举动直 接影响着学生，尤其是在小学阶段教师对学生的影响甚至远及学生的一 生。因此要学生树立远大理想，教师就该是个有理想、敢奋斗的人。 5 / 10 教师的育人观和自身的理想影响着学生崇高理想的树立。 教师对学生仅有 学业期望，缺乏人格期望，开口闭口总是“来到学校就是学习的，你把书 读好就行了，只有考个高分，才能上个好点的大学将来找份好工作”等等， 这给孩子的暗示是“万般皆下品惟有读书高” ，使得学生拼命的注重知识的 学习、注重智育的发展，而忽略了其它方面的发展。连心教师在这方面， 转变了育人观念，将对学生的期望调整到首先培养孩子的优良人格上。 二、依据学生特点设计方案 中小学生在各个