小班案例分析记录：关于幼儿入园适应.docx

小班案例分析记录：关于幼儿入园适应 小班的幼儿新入园有这样的特点：刚离开父母、离开家庭，来陌生的环境，他们的心理上会出现失落、惧怕的情感。因此，一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。往往有这样的情绪：怕生，不愿接近老师和小朋友；忧郁，独自哭泣；逃避，想要偷偷逃回家等等。其突出的外 在表现形式就是哭， 此外还会出现憋大便、 喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不参与教师组织的游戏活动等多种不 适应行为。帮助孩子们渡过这一适应期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。刚入园的幼儿，大多数不能适应集体生活，常常哭着喊着要妈妈，闹着要回家。有的还不吃饭，不午睡，整天哭闹不止，严重影响了幼儿的身心健康，家长也忧心忡忡。 下面就来看看开学初新入园幼儿的一些片段吧： 蔡陆英是妈妈给抱进来的，他使劲楼着妈妈的脖 子不肯下地， 并放声大哭。 妈妈走时， 他抱着妈妈的腿不放。 当老师去抱她的时候，他还用手打老师、用脚踢老师，表现 出 烈的恐惧和排斥，拼命 脱要去找 ，并大声叫嚷： “我要 ，我不要你。 ” 凡凡来到教室后， 眼泪水，向 再 ，然后不停地 ： “你早点来接我，第一个来接我，你和爸爸一起来接我??”老 去拉他，他手一甩，自己一个人坐到座位上去，不 也不 ，默默地擦拭着眼泪。 蝶蝶小朋友第一天 幼儿园，几乎不 ， 然她在家里 很多。但在幼儿里一整天，她只是在向老 提要求 才 最 的 ，如： “我想尿尿。 ” 分析与反思： 当幼儿即将 入幼儿园 ，意味着他 将踏出人生的第一步， 一步关 而重要，他 从家庭走向了社会， 每一个幼儿来 都是一种 折， 种 折往往是痛苦的。在新生入园的最初一段 里，教 的首要任 是用自己的 心、耐心及 容接 每一个幼儿， 定幼儿的情 。 帮助幼儿适应并喜欢幼儿园的集体生活，帮助幼儿克服第一次离开父母、家人的忧虑、紧张和不安情绪，使其形成安全感和信任感，帮助幼儿体验到幼儿园集体生活的乐趣。 首先，要为新入园孩子做好全方位的准备，而心理上的准备又是至关重要的。幼儿还未进入幼儿园时，老师可通过家访了解幼儿在家的生活起居，做到心中有数。也可邀请家长和孩子参加幼儿园组织的一些亲子活动，让孩子逐渐对幼儿园有一种亲切感，并产生入园的向往，充分做好入园前的心理准备。 为了使孩子尽快适应幼儿园的生活，可通过新生家长会，向新生父母介绍幼儿园的教育目标，可适当的培养幼儿生活自理能力，帮助孩子学着做一些简单的自我服务，这样孩子入园后不会有过多的顾虑，生活作息时间可做一些调整，能帮助宝宝更快地适应幼儿园的生活。孩子入园后，也许将面临着许多从未经历过的问题和困难，教会孩子向老师或同伴求助，引导其与同伴建立初步的交往是非常有必要的。 其次，激发孩子说话的愿望。刚入园的孩子，除了少数那些特别外向的，大部分都不太愿意和人交往，根据我的经验，我认为在新入园的第一个月里，首要问题应该激发孩子说话的愿望。在我们老师的眼里，每个孩子都是最优秀的，家长们也一定要时时给孩子灌输这样的思想，让孩子觉得“我是最棒的！ ”有了自信心，主动与人交往绝对不是件难事。 第三，鼓励孩子增强自理能力。孩子进入幼儿园生活，呈现在眼前的最主要的问题，应该说是生活能力的挑战，这也是家长们最为担心的事情，例如：吃饭、盥洗、穿脱衣服、睡觉等，以前孩子在家时，都是有爷爷、奶奶等家人照顾的。现在，一个班级的老师要管三十多个孩子，在生活上肯定会有照顾不周的地方，孩子面对陌生的环境和老师，会有许多的不适应。要解决孩子生活上面临的问题，家长的配合也是十分重要的。老师会将幼儿园集体生活的要求，以及孩子每天的表现都告诉家长，希望家长在家里也能同样如此要求孩子，学习自己的事情自己做。只有家园的共 同配合，孩子的进步才显著有效。