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早晨真好教案制作人绥宁县第三小学杨长翠教材分析早晨真好是王宜振写的一首儿童诗课文以相同的诗句开头结尾突出主题中间四节分别以晨景出发上学读书为内容描述了小学生美好的早晨生活诗句生动形象活泼容易感染学生有利于培养学生的观察能力语言表达能力培养学生的阅读兴趣和语言感悟能力学情分析对三年级学生而言学生的认读能力理解能力都得到一定的培养所以教学中通过学生课前预习进一步锻炼学生的自读自悟能力提高课堂教学效率重点通过品读精彩片段和语句提高学生的分析能力和感悟能力教学设备多媒体设备教学策略与设计说明主要通过听说
《早晨真好》教案
制作人绥宁县第三小学 杨长翠
【教材分析】
《早晨真好》是王宜振写的一首儿童诗，课文以相同的诗句开头结尾，突出主题，中间四节分别以晨 景、出发、上学、读书为内容，描述了小学生美好的早晨生活。诗句生动、形象、活泼，容易感染学生， 有利于培养学生的观察能力，语言表达能力，培养学生的阅读兴趣和语言感悟能力。
【学情分析】
对三年级学生而言，学生的认读能力，理解能力都得到一定的培养，所以教学中，通过学生课前预习, 进一步锻炼学生的自读自悟能力，提高课堂教学效率，重点通过品读精彩片段和语句提高学生的分析能力 和感悟能力。
【教学设备】多媒体设备
【教学策略与设计说明】
主要通过听、说、
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