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马来西亚校长的赏识教育 　　今天下午带着四、五、六年级的全体孩子在多媒体教室听马来 西亚的赏识教育专家曾桂安先生讲“赏识你自己”。曾校长是马来西亚 沙巴洲崇正中学的校长，毕生致力通过赏识的途径推广华文教育，其 对教育的热忱令人感动。 　　起初我们预定的讲演时间为一个半小时，也就是从三点一刻到四 点半，这正是平时孩子们正常的放学时间。原以为孩子们听讲座时间 长了会有些倦怠，没有想到现场气氛非常高涨，当四点一刻曾校长用 眼睛咨询崔校长是否停止时，我们的孩子们根本没有一点想放学回家 的意思，大声抢着说还要听曾校长讲下去。当四点半曾校长再次询问 孩子们要不要听下去时，孩子们仍然兴奋的说：“听！”曾校长开玩笑 的说：“等会爸爸妈妈等久了会生气的。”孩子们调皮的回答：“我们会告 诉爸爸妈妈曾校长的讲座非常非常的有意义而且有意思！” 　　于是我们一再后延，延续激情和热烈的互动，延续表达的欲望和表 现的机会。最后当整个演讲结束时，还有很多孩子围在曾校长的身旁， 要和他合影留念。尤其是一些获得礼物的同学，更是难以平复心里的 激动，多媒体会场几次想起了“曾校长，你真棒！”的声音。来自一小、 二小和三小校级家长委员会的会长也被深深打动，和我们的客人热烈 的相拥。 　　为什么孩子们爱听曾校长的讲座？连我们也一直沉浸在快乐和欢 笑当中？ 　　一、因为孩子们喜欢被赏识 ！ 　　你看，每次孩子们回答完曾校长的问题，曾校长都会给予肯定、欣 赏和夸奖。 　　例 1 ：认识你自己的五个优点。 　　一个孩子说：“我运动能力很强，数学不错，比较幽默，很有爱心，还 有电脑水平也可以。” 　　曾校长马上说：“啊！真了不起！你能认识你自己，小小年纪就拥 有这么多能力，真好！我要送奖品给你！”——孩子当然兴奋不已。 　　例 2 ：认识你校长的五个优点。 　　一个女生回答：“我们的校长很和蔼，教学方法很先进，总是能发现 别人的优点，很风趣，总是笑眯眯的。” 　　曾校长连忙说：“哦，你能发现你们的校长这么多优点，真是个细心 的孩子！看来在校长的赏识下你也总能关注别人的长处，看来你真的 很喜欢你们的校长哦！与其说你们的校长很厉害不如说你更厉害！ 来，挑一个喜欢的东西做奖品吧！”——女孩乐不可支。 　　例 3 ：认识你父母的五个优点。 　　一位戴眼镜的男生站起来，曾校长立即把他拉到自己的怀里，弯下 身子听他说：“我爸爸很和气，从来不采用打骂的方式教育我；他很好学， 现在还坚持学英语；他很勤奋，天天做工为家里挣钱；他还很幽默；富有 责任感。” 　　曾校长把孩子的肩膀抱了抱，说：“这样的爸爸你喜欢吗？真是个 好爸爸！我们肯定都喜欢这样的爸爸。你能迅速说出爸爸的五个优点， 看来跟爸爸的感情肯定非常好，而且爸爸的优点也影响了你，你将来 肯定也是个拥有很多优点的小男子汉 ！这样的男子汉理应得到奖励， 来，你想要什么？”——眼镜男孩选了一样中意的礼物乐呵呵的下去 了。 　　二、因为孩子喜欢有趣的表达方式 　　你看，曾校长给孩子们讲述了好些发生在他身上的真实而有趣的 故事。透过每一个故事，孩子们收获到了一个个简单深刻的道理。 　　例 1 ：最大的海。 　　曾校长说：“你们知道我住在哪里吗？我的家在世界上最大的海边 上。你们知道最大的海叫什么名字吗？一个男孩回答出来是南中国海， 曾校长立即嘉奖了他，“真了不起！知识渊博，育才舒曼艺术学校的 学生太有水平了，我要代表你们的校长感谢你！来，这些礼物任你挑！” 一下子，不仅是这个孩子，其他的孩子也兴奋不已，期待不已。 　　例 2 ：最美的晚霞。 　　曾校长说：“我就生活在最大的海南中国海的边上，那里有世界上 最美的晚霞。我是天天看着美丽的晚霞长大的，所以我也长得很美！” 孩子们哈哈大笑，曾校长不急不慢地说：“其实我长相不怎么样了，但 我的心很美！”孩子们又笑了，“我说的是真的，你们肯定能看到的！” 孩子们情不自禁地点头。这样的表述方式让孩子们很着迷，觉得眼前 这样其貌不扬的小老头一下子有了某种神奇的魔力。 　　例 3 ：三百公斤的智慧。 　　曾校长给孩子们讲了一个三百公斤智慧的故事。故事的大意是两 个人，在报酬相同的情况下，一人选择每次挑三百公斤的物体，另一 人选择每次挑一百公斤。“你们觉得谁傻？”曾校长问。大伙都认为选 三百公斤的傻，选一百公斤的人够聪明。 　　曾校长并不急于判断，说：“故事还没完呢！六年后，他们面临新的 择业，这次的任务是每次要挑两百公斤，你们说谁的机会大一些？”大 家都异口同声地说：“三百公斤！”曾校长笑咪咪地说：“是啊，结果从前 只挑一百公斤的傻眼了，而挑三百公斤的那位