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附件 1： 课题编号（ 02008 ） 连云港市 2014 年度“个人课题” 申报评审书 课题名称 小学班干部轮换制“利”与“弊”的研究 姓 名 高 明 单 位 东海县平明中心小学 申报时间 2013 年 11 月 28 日 连云港市教育科学研究所 制 姓 名 高明 单 位 东海县平明中心小学 性 别 男 任教学科 体育 学 历 本科 年 龄 36 个人 QQ号 632102059 职 称 小高 联系电话 电子邮箱 632102059@ 课题名称 小学班干部轮换制“利”与“弊”的研究 课题研究的目的 ：当代社会需要各行各业的人才，孩子们长大后都会有一个属于他自 己的岗位。为了让他们在将来的岗位上都能为社会作出贡献，我们就要从小培养他们的责 任心，树立主人翁意识。“告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我才会明 白。”这是毛蓓蕾老师在长期实践中悟出的德育名言。 课题研究的意义： 小学班干部是班集体建设的“主心骨”，是班主任的得力助手，在 班级内实行“班干部轮换制”，有利于培养学生的责任感、良好的道德观念和公民意识， 有利于培养学生学会做人，学会与人共处，有利于培养学生的健康心理，有利于不断发现 班级中的“新星”，有利于培养学生各方面的能力，有利于使学生产生危机感，增强竞争 意识，有利于高学生的自律意识，有利于增强每个学生的责任感和自信心，从而增强班级 凝聚力。学生班干部轮换制，顾名思义就是班级的班委会和中队委员会全部实行轮换制， 每月一届，每届几个人，所有名单全部公布在班级的公告栏上，让每一个学生在一个学期 内都至少有一次当干部的机会。 核心概念界定 ： “班干部” 是学生的团体，是班级运行的“发动机” ，他为班级的健康发展提供了源源 不断的动力。它既能帮助班主任调动全班学生的积极性：也能有效地规范学生的行为、调 课题研究的 节学生的心境；同时他也是师生之间的调节剂；是班主任有效开展班级管理的“减负手” 目的、意义 班干部对学生的影响是最直接的，所以利用好班干部来管理班级工作，能收到事半功倍的 （核心概念 效果。 界定及所要 “班干部轮换制” ：班干部轮换制度就是通过定期轮换班干部 ,为每个学生提供担任班干 解决的问题 部的机会 ,提供展示个人才能 ,实现自我价值的时间和空间舞台。这一做法体现了素质教育 分析） 中全面发展的原则、面向全体学生的原则 ; 也体现了 21 世纪现代教育四个支柱中使受教育 者学会做事、学会共处的教育思想。 解决的问题 ：长期以来，小学班干部大多都由学生选举产生，或者由教师任命，班干 部的这种产生方式在很大程度上体现的是教师的旨意。 能够当选班干部的都是班里的 佼佼“ 者 ”，他们听到的赞扬多、得到的鼓励多、锻炼的机会多、自我肯定的意识强，发展得自然