班级经营课件：第二讲：如何学习班级经营？.ppt

智慧目标 什么是智慧? 正确的选择:（选择比努力重要，步行、骑车、开车、飞机和火箭） 选择课程、教师、课题、合作伙伴、表达方式、学习态度等 智慧实现的途径＝生成（体会、意会、模仿、创造 ） 动手、脑、脚、口和心 陶行知言（人有两件宝，双手和大脑；用手不用脑，一生吃不饱；用脑不用手，快要被打到） 精神目标 合作精神（5-8人小组，共同探索，相互帮助，共享成果，在合作中学会合作） 批判精神（每一次的课堂讨论中，以小组为单位提出观点，对其他小组观点进行评论，培养独立思考） 创造精神（在每一次的小组作业中，把作业当作一个作品去思考，培养创新思维） 教学方式 讲授 报告 讨论 研究 观赏 教学反思 给我 一个舞台，还你一份精彩； 课改新理念：把课堂还给学生、把精彩还给学生。 好的课堂让学生去尝试、去成功！ 好的课堂老师的角色从教授变为教练 二、学生学习风采展示 如何才能学好这一课程？ 看看师兄师姐如何学习： 1、学习成果展示； 2、学习方式展示 3、学习风采展示 （以上内容均见了附件） 做工作（作业）的最高境界 有4位同学成了本书的作者之一 三、提供学习指南建议 学习这一课程的5个问题 如何分组？ 如何选题？ 如何设计？ 如何行动？ 如何评价？ 如何选题 选题四原则: 1、选自己感兴趣的； 2、选自己能做得的； 3、选具有挑战性的； 4、选对己有帮助的； 如何设计——寻找精彩元素 多类角度：从学生、教师、家长、学校、路人、管理者 等； 多种表达：讲故事、做问卷、做节目、设辩论、做表演 等； 多个道具：文字、图片、声音、录像、数据、表格、奖 品等； 多样时空：历史的、室内的、虚拟的、远程的、现场的 等； 如何设计 方式设计： 主持式（今日说法、焦点访谈、铿铿三人行、 星光大道、感动中国、实话实 说、开心词典等）讲授式、讨论式、表演式等； 情景设计： 角色（主持人、导播、工作人员、专家、观众、家长、提问者等） 台词（主持人词、角色对白、话题、议题、答案、表情、掌声等） 道具（奖品、鲜花、礼物等） 准备（电脑、文本、格式、话筒等） 过程（开始、表情、高潮、提问、争议、时间、结束等） 如何行动 首先：成立研究性学习小组，决定选题； 其次：针对选题进行各人角色分工与合作； 再次：向学长、同学、老师、朋友请求帮助； 又次：走出学校，外面没你想的那么难，也没你想的那 么容易； 接着：精心完成研究性学习各样工作，并做成PPT； 最后，在课堂规定的时间内报告，并接受同学提问、老师点评，进行修改，并在考试前交上报告。 如何行动 1、每次课3-4个小组报告，时间20分钟左右，提问10钟分，老 师点评5分钟； 2、每组5-8人左右，全班分成9个小组（至少），不愿意参加 小组的同学视谓自动放弃这一学习分数； 3、小组得分是小组每一个人的得分，目标在于鼓励良好合作； 4、小组报告时间由老师安排具体时间。 如何评价 1、研究性学习评价标准与工作量大小、选题价值、合作情况、 工作态度、精心准备、课堂精彩等因素相关，其中首次报告 开拓者小组人均加3分左右； 2、具体评价标准： 1）创造性 40分（内容创新、方式创新、角度创新等）； 2）知识性 20分（信息量大小、是否正能量、启迪性）； 3）操作性 20分（工作量大、精心准备、课题难度等）； 4）趣味性 20分（故事精彩、表达有趣、吸引听众等）； 谢谢大家！ 最后祝大家一学期有所收获！ 办学定位与发展思路 办学特色 师资队伍 教学条件 教育教学改革 学校校风 教学效果 问题与思考 办学定位与发展思路 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 第二讲 如何学习班级经营 　　提纲 　　　　 一、班级经营教学目标 二、学生学习风采展示 三、提供学习指南建议 一、班级经营教学目标 本课程的学习目标是什么？ 教学