- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020年教育知识与能力(中学更新).pdf2020年教育知识与能力(中学更新).pdf2020年教育知识与能力(中学更新).pdf2020年教育知识与能力(中学更新).pdf
教育的产生和发展
一.教育的概念
1. 广义的教育:社会教育、学校教育、家庭教育;
狭义的教育:学校教育(有目的、有计划、有组织) 。
2. 最早把“教”和“育”连在一起使用的, 《孟子·尽心上》;
“教育”一词,最早出现《孟子·尽心上》 。
3. 东汉许慎在《说文解字》中,最早对“教育”进行了解释;或对“教”和“育”
进行了解释。
4. 教育活动的基本要素:教育者(主导者) ;受教育者(主体);教育影响(教育
内容和教育手段)。
5. 教育的本质属性 / 教育质的规定性:育人;即有目的的、培养人的社会活动;
教育的社会属性:永恒性、历史性、阶级性、相对独立性。
6. 教育的功能:对象:个体发展功能(本体) 、社会发展功能(派生)
方向:正向功能、负向功能
呈现的形式:显性功能、隐形功能
7. 教育起源:①神话起源说:宗教、朱熹,最古老的观点;
②生物起源说:利托尔诺、沛西·能、桑代克,第一个正式提出关于教育起
源的学说,标志着开始从神学转向科学。 否认了人和动物的区别, 否认了教育的社会性 ;
③心理起源说:孟禄,把教育看成简单的模仿(儿童对成人无意识模仿) ,
否认了教育的目的性、社会性。
④劳动起源说: 米丁斯基、凯洛夫,教育起源于人类的生产劳动, “金钥匙”。
口诀:神宗生了利桑沛,孟禄心理装着老司机凯洛夫。
8. 教育的历史发展过程:①原始社会:平等性、与生产活动不分化、原始性
②古代社会: a. 奴隶社会:夏(出现我国最早的学校) ;商(出现
专门的教师职业);西周(“政教合一”,有国学和乡学之分;春秋战国:官衰私盛) ;。具
有阶级性、教育和劳动相脱离和相对立、制度不齐全、教育趋于分化和知识化。
b. 封建社会:西汉(罢黜百家,独尊儒术) ;隋唐
(科举制诞生);宋(程朱理学称为国学,科举考试内容为“四书五经” );明(八股文,
标志封建社会走向衰落) ;清(科举被废);
③近代社会:国家化、世俗化、法制化、义务化( 1763 年德国率先
普及义务教育)
④现代社会:全民化、终身化、民主化、多元化、现代化。
9. 七艺:三科(文法、修辞、辩证法)和四学(算数、几何、天文、音乐)
六艺:礼、乐、射、御、书、数
教育学的产生和发展
1. 教育学:研究教育现象和教育问题揭示教育规律的一门学科;
2. 教育学发展阶段:①中·萌芽阶段:儒、墨、道、 《学记》(世界第一部教育著作)
西·萌芽阶段:苏(产婆术)、柏(寓学于游)、亚(《政治学》,“教
育遵循自然”,对儿童进行分阶段教育, 百科书式的哲学家)、昆(《雄辩术原理》,又称《论
演说家的教育》,古西方第一部教学法专著,班级授课制的萌芽。 )
②独立阶段:培(《论科学的价值与发展》 ,首次把“教育学”作为一门
学科提出);夸(“近代教育学之父”,《大教学论》,近代第一部教育学著作,标志着教育
学开始成为一门独立学科,教育适应自然,第一次系统地论述班级授
文档评论(0)