面具 教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 2020年春季人美版小学美术《面具》视频课教学设计 黉学门小学李志强 课题 《面具》 执教教师 李志强 授课年级 三年级 学校 黉学门小学 教学时间 2020年 2月21日 版本 人美版三年级（上）册 课型 造型.表现 教学目标 1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术特色。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。 2、能力目标：利用多种材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合运用能力。 3、情感目标：了解面具文化，懂得传承与发扬，保护我国的非物质文化遗产。 教学重点 面具的设计和制作过程 教学难点 面具的造型设计和制作过程。 教学准备 课件、手工制作教具等 教学过程 教学活动 教学意图 一、 组织教学 设备调试；宣布学生的学习用具，准备上课。 检查学习用品，准备上课。 二、 导 入 新 课 师：小朋友们，知不知道我是谁啊？ 生：小李老师 师：欢迎大家回到我们直播课堂，今天有老师带领大家上一节有趣的美术课面具。 师：那好，请闭上你们得眼睛（将准备好的面具戴在头上） 师：我头像戴得这个面具好不好看？ 生：好看 师：今天我就要带着大家去往面具的神奇之旅。 （出示课题“面具”） 激发学生学 兴趣 讲授新课 1.PPT3行程安排 师：首先由我给大家说一说今天的行程安排：了解面具的文化历史和作用价值；说一说面具的特点；课堂艺术实践；做游戏玩一玩。 2.PPT4：欣赏文化百科感悟面具的产生和社会地位。 师：看到这个面具你是什么感觉呀？ 生：害怕、恐怖、吓人…… 师：用词真棒，我也觉得挺吓人的。其实面具很早就出现了，古时候人们以为雷鸣闪电还有人的生老病死都是妖怪在作怪，他们就戴着比妖怪还要吓人的面具来赶跑他们，于是面具就这样产生了。 师：瞧，还有一种不同风格得面具，你们看到的这两种面具都有着自己的名字，一种是藏戏面具，一种是傩戏面具。现在我们就一起走进这两种面具看看他们的神奇之处 PPT6:傩戏面具介绍 师：来看看傩戏面具，它是傩文化的组成部分……谁来挑战说一说傩戏面具从表情上它具有什么明显特点呢？ 生：形状不同，五官夸张（可从五官或者表情上去引导） 师：送你一个考古专家的称号，观察得太仔细了。 PPT5：藏戏面具介绍 师：接着我们又走进藏戏面具……仔细观察，这个面具从颜色上它有什么明显的特点？（提示：色彩上去说一说） 生：色彩鲜艳、色彩亮丽、色彩漂亮…… 师：太会观察了…… PPT7:中国其他种类得面具 师：当然在我国民间还有很多具有当地文化风俗的面具，也因此形成了各种各样的面具，瞧，羌族、朝鲜族、藏族… PPT8：互动，了解生活中的面具 师：都欣赏了这么多面具了，谁来给大家分享一下你在生活中都见过哪些面具？或者你都戴过什么养的面具？ 生：孙悟空、蜘蛛侠、奥特曼…… 师：是啊，生活中得面具有很多，它已经成为我们日 生：好看 师：那现在有没有信心自己也做一个漂亮的面具？ 生：有 师：真是信心百倍呀，待会做的漂亮的小朋友，我要邀请他来参加这次的旅游舞会！要提示一下哟，做的常娱乐方式的一部分。那是不是只有我们中国有面具呀？ 生：不是 师：接下来，宝贝们可要抓住凳子坐稳了，我们要开着国际航班飞往国外，带着大家去欣赏他们的面具 PPT9-11欣赏国外各种面具形式 师：你们可要仔细观察咯哟，一会有个难关等着你们来闯呢！ PPT12：问题互动 师：哪位勇敢的宝贝来闯一下这个难关，总结一下我们刚旅游时见过的哪些面具的特点呀？ 生：自由回答（从色彩、面部表情、形状上去引导） 师：小脑袋可真聪明，面具的特点主要是色彩亮丽、五官夸张、形状各异三个方面 师：知道了面具的特点那我们就要学会用这三个特点去制作一个面具，大家心里有没有想好要做什么样的面具了呀？ 生：有、没有 师：我听到还有几个小朋友说没有，没关系，我还给大家准备了一个秘密武器，看了你们就知道怎么做的，小眼睛不要眨哦！ （观看制作视频） 师：刚刚我变魔术把视屏里面的面具全部变出来啦，好不好看呀？ 师：那我们就开始动手吧。 创建旅游的方式让学生更为贴切的感受面具。 引导学生感受不同面具的造型魅力 四、课堂艺术实践作业要求 自主或者邀请家长帮助完成课堂艺术实践活动。 1.构图完整，能够突出主要内容。 2.发挥想象力。 3.色彩搭配亮丽，面具突出 让学生清楚作业要求。 五、吟诗跳舞送瘟神，体验艺术实践的乐趣 师：发现你们做的面具太漂亮了，所以我要邀请几位同学电视机展示他们作品。 师：他们的面具好不好看呀？ 生：好看 师：那就让我们戴上自己亲手做的面具，学着古人的模样吟