青岛版数学八年级上册5.2为什么要证明.pptVIP

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第5章 几何证明初步 5.2为什么要证明 1.知道利用观察、实验、归纳和类比等方法得到的命题不一定正确; 2.知道要确定命题是真命题要有理有据的进行推理。 过去我们利用观察、实验、归纳和类比等方法发现了不少数学命题、规律和结论,你能举出类似的例子吗?与同学交流。 是静还是动? 这不是螺旋,而是一些同心圆。 能看到很多同心圆吗~~其实里面没有~~ 线段AB和CD长度完全相等,虽然它们看起来相差很大! “直观”可靠吗? 直观是重要的,但它有时也会骗人.观察下列图形,回答问题: a b c d a b a b 线段a,b相等吗? 线段d与哪条线段在同一条直线上? 线段a,b相等吗? 结论:由观察得到的结论,不一定正确。 (2)数数游戏,从1,2,3, …一直数到100,1000,或是一些更大的数,可是你想过吗,若按1分钟数100个数字的速度,从1,2,3,…依次往下数,数到10000要用多少时间?凭自己的经验,猜一猜,你用几个小时就能数完? 结论:只经验猜测出的结论,也不一定正确。 我们都知道,周长相等的两个圆全等,周长相等的两个正方形全等,那么周长相等的两个三角形全等吗? 解: 小亮的结论错误. 当n=6时 n2+3n+1 =36+18+1 =55 ∵55为合数 ∴当n为正整数时, n2+3n+1的值一定是质数错误. (3)小亮通过计算发现,当n=1,2,3,4,5时,代数式 的值都是质数。于是他就说,当n为正整数时, 的值一定是质数。小亮的结论正确吗? 结论:只对部分对象进行研究归纳出的一般结论,不一定正确。

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