《孔乙己》教学设计_教案 教学设计.pdfVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 《孔乙己》教学设计 教学目的： 1. 学习方法的指导。 2. 思维能力的训练。 教学内容： 1. 掌握一种分析人物性格的方法——矛盾分析法； 2. 分析孔乙己的性格特征； 3. 理解文中描写短衣帮、掌柜以及多次写到“笑”的作用。 课时安排： 3 课时。 预习要求： 1. 疏通文字，熟悉课文。 2. 了解科举制度及文中涉及的封建思想 ( 课前印发资料 ) 。 教学步骤： 一、导入。 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读 过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的 苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也 说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》 。他为什么最 喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们 一块儿用“矛盾分析法”来认识一下孔乙己这个人物形象。 二、全面感知。 1. 默读全文，完成下列句子，了解孔乙己身上的矛盾表现。 本文整理于网络，仅供阅读参考 孔乙己是一个站着喝酒但又的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。 孔乙己是以读书为傲但又的人。 孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法但又的人。 孔乙己是使人快活但又的人。 2. 交流：孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。孔乙己是竭力 争辩维护清白但又偶尔偷窃的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又好 喝懒做的人。 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒帐的人。 孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 的人。孔乙己是个热心教小伙计 “茴”字写法但又遭到冷遇的人。 孔乙己是个使人快活但又无人关心的人。 三、深入探因。 1. 学生四人一组讨论孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因， 探求孔乙己的思想、性格、社会地位。归纳出如下答案： 孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不 了柜台内坐着喝。 孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为 伍。 孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做 人。 孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营 生又好逸恶劳，贫困无法自存不得以而为之。 本文整理于网络，仅供阅读参考 孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害， 一生追求功名而不得；认为“万般皆下品” ，不愿劳动。 孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。 孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。 孔乙己“以读书为傲” 说明他受封建教育毒害，“唯有读书高” 的观念根深蒂固。 孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤” ，表明他中 封建科举的毒甚深。 孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他的空虚、无聊、 迂腐。