部编人教版二年级上册语文《22 狐狸分奶酪》教学课件 (2).pptxVIP

22 狐狸分奶酪;狐狸和乌鸦;阅读提示;nǎi shǐ chǎo zǐ 奶 始 吵 仔 jí yǎo dì ɡōnɡ 急 咬 第 公 ;捡到 奶酪 哥俩 均匀 拌嘴 嚷着 瞧一瞧 剩下 帮忙 整块 方便;本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？;;;第二课时;捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 嚷着 瞧一瞧 剩下 帮忙 整块 方便;一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情？;学习课文2~9自然段; 看到奶酪分得不均，狐狸是怎么说，怎么做的？用横线标出他说的话，用波浪线标出他所做的语句。; 狐狸说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 狐狸这样做：说着便在大的这半块上咬了一口。; “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。; 狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪，咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。;“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”;“小熊，我分得可公平啦!”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”;通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是一只怎样的狐狸？为什么？;如果你是小熊该怎么做？;“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。