活动激发兴趣-表扬提高自信.doc

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2020-10-08 发布于四川
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活动激发兴趣表扬提高自信 ---小学低学段教育教学策略张鹏东平县第三实验小学活动激发兴趣表扬提高自信 ---小学低学段教育教学策略新《课程标准》指出，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。在教学过程中，学生不应是消极被动的参与者，而应是学习活动的主人。低年级的学生自觉性较差，精力难以集中，教师只有根据学生的年龄特点、生理特征、心理状况与学习水平，创设符合学生学习的情境，采用灵活多变的教学方法，才能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，激发自信心，引导学生主动参与课堂教学的各项活动，以获取知识，完成教学任务。十几年来，我有意识地利用各种活动来激发学生的学习兴趣，适时地进行表扬