部编人教版二年级上册语文《9 黄山奇石》教学课件.pptx

我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览，看一看黄山的奇石。;; 黄山奇石;朗读第一自然段，注意读好长句。;你在哪里见过这些圈出来的生字？;名;景;区;省;指导书写“南”。;指导书写“部”。;;“秀”的意思有多个，请你选一选，连一连。;;指导书写“些”。;齐读第一自然段。;开火车朗读本自然段的生字。; 自由朗读课文第二至六自然段。读准字音，把句子读流利。;仙桃石;天狗望月;默读这些怪石的名字，你发现了什么？;仙;学生独立书写“狗”。;;形??; 小结本课：这节课我们跟随着作者来到了黄山，知道了黄山上有“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹亲”这些奇石，这些奇形怪状的岩石等着我们去好好认识它们呢。;一、给红体字选择正确的读音。;二、画去下列多音字的错误读音。;三、根据课文内容排序（只写序号）。;认读生字;开火车朗读词语。; 先读这些词语，然后在文中找一找：课文详写了哪些奇石？略写了哪些奇石？分别在哪几个自然段？; 让我们来看看第一块奇石“仙桃石”。读第二自然段，说说你从哪里感受到了“仙桃石”的奇特。; 文文继续往前走，先后看到了下面几块奇石，你能根据课文的描写，完成表格，并为文文介绍这些奇石吗？;图片;指导书写“位”。;指导书写“巨”。; 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。; 这就是著名的“金鸡叫天都”了。;用“著名”和“闻名”填空。; 读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。;请你选择几个词语分别说说这两处景物。; 黄山奇石有趣，作者写得也很有趣，一块块本无生命的石头，被作者描绘的活灵活现，呼之欲出。让我们再从第一自然段开始，把这篇课文有感情地朗读一遍，再次感受黄山奇石的有趣和大自然的神奇吧！;指导书写“每”。;指导书写“升”。;指导书写“闪”。;; 课文主要具体介绍了四种奇石：________,________,________,__________,表达了对黄山奇石的喜爱和赞美之情。;一、选择恰当的词语填空。;二、练一练。;三、在你的积累中，我国还有哪些闻名中外的名山大川？;“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。