北师大版一年级数学有趣的图形教案名师精编资料.pdf

第四单元 学习计划 单元学习内容： 认识长方形、正方形、三角形和圆、折纸拼图活动、认 识七巧板、欣赏与设计 单元学习目标 : 1．认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们 进行拼图、折纸等活动。 2 ．欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。 3 ．初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观 念和创新意识。 4 ．培养学生对数学学习的兴趣。 单元教材分析： 本单元的教学内容体现了从 “空间到平面” 的设计思路。 教材设计了将简单几何体的底面画下来的活动，并安排了三 个 “动手做”活动， 为学生创设了操作、 探索和思考的情境。 让学生看一看、画一画，从物体上“分离”出面，研究面的 形状，形成长方形、正方形和圆的表象。又让学生折正方形 纸，直观认识三角形；把两个完全相同的三角形拼一拼，直 观认识平行四边形。这样安排，符合低年级学生特点，有利 于他们主动地认识平面图形。对于这些知识，教材只要求学 生直观地认识几种最常见的平面图形，没有深入研究这些图 形的特征。另外，教材还设计了一些开放性问题。如：用一 张正方形纸对折，能折出不同的图形。把四个一样大小的三 角形，可以拼出多种图形。这些问题能激起学生独立探索的 热情，相互合作的愿望，有利于改善教学方式，培养学生的 创新意识。教学中，教师应当尽力为学生创设动手操作的机 会，为发挥学生的想像力和创造性提供空间。为学生提供合 作交流的机会。 单元教学重点： 认识长方形、 正方形、 三角形和圆 ,利用长方形、 正方形、 三角形和圆进行拼图、折纸等活动。 单元教学难点： 初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围 出相应的图形 ,尝试着利用所认识的简单的图形设计出美丽 的图案。 单元学习课时： 本单元学习课时数为 4 课时，具体安排如下： 认识图形（认识长方形、正方形、三角形和圆） 1 课时 动手做（一） （折纸拼图活动） 1 课时 动手做（二） （认识七巧板） 1 课时 动手做（三） （欣赏与设计） 1 课时 教学内容：认识图形 教学目标： 1．通过观察、操作与讨论，感知长方形、正方形、三 角形和圆的特征。 初步认识什么样的图形是长方形、 正方形、 三角形和圆，能根据它们的特征从具体的情境中辨别这四种 图形。 2 ．通过摸、画、找、说等活动，初步体会到解决问题 的方法和策略的多样性，并在小组活动中培养探索意识和协 作精神。 3 ．通过创设情境，在实际操作活动中体验学习数学的 乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。 教学重点： 会辨认长方形、正方形、三角形和圆。 教学难点： 体会“面”在“体”上。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 （课件出示：漂亮的城堡） 淘气带我们来到了一座漂亮的城堡。 在这座城堡里住着 各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名 称。 长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城 堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是 平面图形。 （课件出示：平面图形） 学生尝试说说认识的图形名称。 今天，我们就要一起来认识这些平面图形。 （板书课题：认识图形） 二、操作交流，探究新知 1.感知“面”在“体”上。