写字课 教学计划.pdfVIP

写字课教学计划 导读： 写字课教学计划 ( 一) 一、指导思想 1、学写字就是学做人。 要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练， 需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的 手段，是磨练意志的途径， 字的好坏或多或少地反映了一个人是否具 有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又 有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心， 一也 ; 音美以感耳，二也 ; 形美以感目，三也。”感目的“形美”，就 是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富 和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。 另外，写字还与修养有密切的关系， “字”是写给别人看的，好比一 个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨， 面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现， 因此，学写字就是学做人。 2、在写字中发展学生的主体性。 主体性教育思想是现代教育思想的核心。 主体性的表现形式为自 主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主 动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培 养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。 从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 二、学情分析 二、三年级大部分学生经过一到二年的写字学习， 已经养成了良 好的写字习惯， 能熟练掌握基本笔画的书写。 学生的书写工整率还算 可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写 比较草，书法基础较差，有待加强。 三、教学目标 1、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (1) 首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着 写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍 微向前，不要歪斜 ; 两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要 自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2) 正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健 康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1) 汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折 弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、 竖、横折提、横撇弯钩、 撇、竖提、 横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折 撇、竖钩等。 (2) 汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规 则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后 里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下 时先外、下包上时先内、三框首横末折。 (3) 汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结 构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4) 汉字的偏旁部首。 3、 对小学生的写字提出严格要求： 规范、端正、整洁 。 四、教学重点、难点 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一 偏旁在字形不同位置所占的空间