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《植物籽粒拼图》教学设计
【教材分析】
本课是“设计·应用”领域的课程。教学以“植物籽粒拼图”为课题,利用
各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接,创造和设计形象。通过本课学习,
引导学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力,增强学生学习
美术的兴趣。教学中主要的材料是各种植物籽粒,要学习选择适合的色彩及不同
大小的籽粒进行各种不同形象的创造。
【教学内容与目标】
1、知识与能力:了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方
法,进行造型创作。
2、过程与方法:指导学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能
力。提高学生审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造能力。
3、情感、态度与价值观:感受拼图创作的乐趣,增强对美术的热爱,激发
学生对生活的热爱。
【教学重点】在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上,大胆创新。
【教学难点】作品的新颖、生动、富于美感。
【课时安排】1课时
【教具准备】课件、卡纸、白乳胶、铅笔、植物籽粒。
【学具准备】各种植物籽粒(如:红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)、白乳胶。
【教学过程】
一、新课导入
1、师生问好,这节课老师为大家带来了一些植物的籽粒,谁能叫出它们的
名字?
2、这些植物籽粒都是我们在日常生活中经常见到的。大家知道大自然中的
花草树木绝大多数是由种子发育而成的,一粒小小的槐树种子能发育成一棵参天
大树。小小的种子有什么秘密呢?让我们一起来看看吧!
二、感知探索
(一)种子的秘密:
1、种子的构造。
2、种子发芽了。
3、种子与我们的生活有什么关系?
4、种子绚丽的色彩及有趣的形状。(课件展示)
(思考这种豆子象什么?学生了解和发现“种子家族的成员们”的不同。)
植物籽粒为我们带来了丰富的食品,又能绿化环境,保护地球,为我们人类
做出了巨大的贡献,现在人们还把它们做成一幅幅装饰画呢。(出示课题)
(二)作品欣赏
1、欣赏作品《花瓶》
①作品中出现了那些种子?
②作者用了中子的那些自然特征?
③说说作品的制作过程
2、欣赏:黑豆拼摆的喷水的鲸。用大米拼摆的可爱小兔子。用绿豆拼摆的
漂亮孔雀。种子玩具欣赏。
①欣赏分析植物籽粒拼图。
②分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿?为什么美?
③思考如何制作精美的植物籽粒拼图?
④利用课件,直观感知制作步骤为:1、用铅笔在卡纸上起稿;2、在需要
粘贴处涂胶水。3、用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作
1、看看你手边的种子,它的颜色花纹,形状给你什么启发?请你和同桌一
起讨论、设计、合作。
2、学生分组合作制作,是巡回指导。(播放背景音乐)
四、展示评价
1、“小小拼图艺术展”,学生上台介绍自己的作品,介绍制作的感受体
味创造和创造成功的甜蜜。
五、作业布置
课后有兴趣同学可以利用身边的多种材料制作拼图作品。
教学反思:在教学中我以“兴趣”贯穿整个课堂。通过“听——看——做”
等环节,来引导学生的感知、欣赏、表现、创造、评价、交流。充分为学生提供
实践交流的机会,帮助他们在自主探索和合作交流过程中,真正地去感受艺术。
学生对本课学习兴趣高,但因现在家里有多种粮食的不多,所以孩子们多数只带
来了大米。我建议大家在深色的纸上做,效果良好,但胶水粘不大住而白胶有不
太适合粘细小的米,真是头疼。另外学生缺乏合作意识,部分学生速度慢,作业
展评时只完成了一半。今后在美术课堂中,多鼓励学生进行合作交流完成美术作
业。如果还有机会我会将本课分为两课时进行,第一课时欣赏拼图作品,画一些
造型简单的简笔画,第二课时学生学习交流拼图方法进行自由创作。用充足的时
间让学生进行创作。至于种子种类少,拼图速度慢等问题,我会继续鼓励学生合
作完成创作,再就是刚开始学习,建议学生不宜采用颗粒太小的籽粒。
人教版美术教材第五册
《植物籽粒拼图》教学设计
教师:陈喜雅
单位:官厅小学
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