创新创业课程方案.docx

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创新创业课程方案 2015 高校创新创业教育改革方案 近日,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》 (以下简称《实施意见》 )。教育部有关负责人就相关问题回答了记者提问。 问:《实施意见》是在什么样的背景下出台的 ? 答:深化高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提 质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量 创业就业的重要举措,对于推动高等教育教学改革创新,促进高等教育与科 技、经济、社会紧密结合,加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践 的创新创业人才,为建设创新型国家、实现 两个一百年 奋斗目标和中华民族 伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑,具有重要意义。 党中央、国务院高度重视高校创新创业教育工作。党的和十八届三中全会作出 重要部署,中央领导同志多次作出重要指示,为深化高校创新创业教育改革提 供了基本遵循。近年来,我国高校创新创业教育不断加强,取得了积极进展, 对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现 代化建设发挥了重要作用。但也存在一些不容忽视的突出问题,主要是一些地 方和高校重视不够,创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱 节;教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺,教学方式方法单一,针对性实效 性不强 ;实践平台短缺,指导帮扶不到位,创新创业教育体系亟待健全。 为此,教育部会同有关部门认真落实党中央、国务院的部署和要求,突出问题 导向,把握改革重点,在深入总结经验、广泛听取意见的基础上,反复修改完 善,形成了《实施意见》,经国务院同意,由国办印发。《实施意见》提出了 9 项改革任务、 30 余条具体举措。 问:深化高校创新创业教育改革,需要把握哪些原则 答:深化高校创新创业教育改革,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根 本任务,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,以推 进素质教育为主题,以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重 点,以完善条件和政策保障为支撑。着重把握好三点:一是坚持育人为本,提 高培养质量。面向全体、分类施教、结合专业、强化实践,促进学生全面发 展,提升人力资本素质,努力造就大众创业、万众创新的生力军。二是坚持问 题导向,补齐培养短板。丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶,推进教 学、科研、实践紧密结合,突破人才培养薄弱环节,增强学生的创新精神、创 业意识和创新创业能力。三是坚持协同推进,汇聚培养合力。统一领导、齐抓 共管、开放合作、全员参与,形成全社会关心支持创新创业教育和学生创新创 业的良好生态环境。 问:深化高校创新创业教育改革的总体目标是什么 答:《实施意见》提出, 2015 年起全面深化高校创新创业教育改革。 2017 年 取得重要进展,形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理 念,形成一批可复制可推广的制度成果,普及创新创业教育,实现新一轮 大学 生创业引领计划 预期目标。到 2020 年建立健全课堂教学、自主学习、结合实 践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系,人才培养质量显 著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践 的学生显著增加。 问:如何完善人才培养质量标准 ? 答:一是制订实施本科专业类教学质量国家标准,修订实施高职高专专业教学 标准和博士、硕士学位基本要求,明确本科、高职高专、研究生创新创业教育 目标要求。二是相关部门、科研院所、行业企业制订修订专业人才评价标准。 三是高校制订专业教学质量标准,修订人才培养方案。 问:在创新人才培养机制上有哪些举措 ? 答:主要是探索建立三个新机制。一是实施高校毕业生就业和重点产业人才供 需年度报告制度,完善学科专业预警、退出管理办法,探索建立需求导向的学 科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。二是实施系列 卓 越计划 、科教结合协同育人行动计划,多形式举办创新创业教育实验班,探索 建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制。三是打通一级 学科或专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,探索 建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。 问:如何健全创新创业教育课程体系 ? 答:课程是高校开展创新创业教育的基本载体。一是要根据人才培养定位和创 新创业教育目标要求,促进专业教育与创新创业教育有机融合,调整专业课程 设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中 加强创新创业教育。二是要面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业 基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课,纳入学分管理,建设依次递 进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。三是要加快创新创业教

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