装配式建筑1+X申报表.doc

附件1： 第三批1+X证书制度试点申报表（装配式建筑1+X） 申报学院 申报学期 2020年春季学期 试点证书名称 装配式建筑构件制作与安装 等级 初级 中级 高级 拟申请专业名称 土木工程 工程管理 智能建造、工程管理 师资情况描述 场地情况描述 目前本校拥有1000米装配式建筑（智能建造）生产型产教融合实训基地。 考核机房（2间）：机房安装装配式建筑深化设计软件、虚拟仿真软件进行相关模拟上机实训，通过课堂教学、基地实训学习后，学生在机房进行上机操作实训，巩固所学知识，能够更进一步地掌握装配式专业技术，构建“理、虚、实”教学模式，通过装配式建筑工程技术专业人才岗位典型工作任务，分析各岗位需要的能力，转化为教学内容。包括装配式建筑工程设计、生产制作等专业技能。 深化设计软件：Planbar 120节点 机房配置：图形工作站120台，装配式深化设计软件120节点（学生使用：118台；教师使用：2台；电脑配置：CPU≥i7处理器，硬盘≥2T、固态硬盘≥128G，显卡≥GTX2040，内存≥16GB，显示器≥23寸。 生产施工实训室（2间）：实训室内设置构件制作工位、构件预埋工位、构件灌浆工位、构件装配工位各2套，结合生产工艺施工教材，学习装配式混凝土建筑构件生产工艺。实训室墙体设置展板，讲解混凝土预制构件生产过程中各机具设备的操作要点及功能，结合编制的生产工艺施工教材，开展装配式混凝土建筑构件生产工艺的教学实操实训。 我院按照1+X装配式建筑职业技能等级要求初级、中级标准已采购设备如下： （1）1+X装配式建筑职业技能等级要求（初级）配置：预制构件制作工位*2套，预制构件装配工位*2套，套筒灌浆工位*4套。(由北京产教融合国际教育咨询有限公司与上海领业共同投资，对标企业岗位技能标准，采用双元制中德合作办学模式。) 拟申报培训人数 500人 试点证书 涵盖专业 涵盖土建类所有专业，试点证书为装配式建筑1+X初级、中级和高级。 1+X装配式建筑职业技能等级要求（初级）—生产和施工识图基础、构件制作及防护要求、主体结构施工构件安装和连接技术、围护墙与内隔墙施工工艺流程及关键技术。 1+X装配式建筑职业技能等级要求（中级）—装配式建筑构件深化设计及案例剖析、装配式建筑构件质量管理与验收、装配式建筑施工质量管理与验收。 1+X装配式建筑职业技能等级要求（高级）—装配式建筑方案设计及工程实践、装配式建筑EPC管理及工程实践案例。 双高计划专业 建设任务规划 技能培训及考核环境建设要求 组织开展职业技能培训，根据在校学生考取证书需要，组织开展专门培训，借鉴国际标准考试模式体系，所有试题均以理论知识和实践技能相结合，注重规范性操作流程，结合互联网平台，实现终身学习与技能培训，有效解决企业面临的人才紧缺问题，根据装配式建筑1+X标准的培训要求。 配套课程模块 建设规划 （1）认真贯彻落实职教20条和1+X证书制度试点方案的总体部署，精心组织安排1+X证书制度试点的相关工作，落实相关政策，对职业技能等级标准、师资培训、教学安排、考核站点建设等事项做好相关安排。 （2）梳理“1”与“X” 之间的课程对应逻辑关系，推进“1”和“X”的有机衔接。“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书。“1+X证书制度”，就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。在实施“1+X证书制度”时，处理好学历证书“1”与职业技能等级证书“X”的关系。“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展。学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。 （3）做好有关“X”证书和标准的开发建设工作。职业技能等级标准与专业教学标准的对应、X证书培训内容与学历教育专业课程的融合、培训过程与专业教学过程的统筹安排，为实现X证书职业技能考核与学历教育专业课程考试的统筹安排、同步考试评价奠定了基础。“X”证书培训与专业教学统筹安排教学内容、实践场所、组织形式、教学时间、安排师资，从而实现X证书培训与专业教学过程的一体化。推进“1”和“X”的有机衔接和融合。结合专业目录、专业教学标准的修订，及时将招募到的职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业目录、专业教学标准有机衔接，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，将职业技能等级考核与相关专业课程考试统筹安排，同步考试（评价），同时获得职业技能等级证书和学历证书相应学分。 （4）1+X课证融通、育训结合和提升培训质量。将证书培训有机融入专业人才培养方案，与职业教育国家学分银行个人学习账户系统对接，记录学分，提供网络公开查询等社会