部编版语文八年级上册 《孟子》二章-富贵不能淫 课件PPT（附教案、说课稿）.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 语文 八年级 《孟子》二章-富贵不能淫 教师：文小语 * 目 录 肆 课堂小结，课堂练习，拓展延伸。 课 堂 小 结 叁 细读感悟，品味语言，写法探究。 贰 扫清障碍，整体感知，把握内容。 壹 了解作者，了解背景，字词积累。 品 读 感 悟 初 读 感 知 预 习 检 查 学习目标： 1、理解本文意思，理清行文思路。 2、把握文章的主要内容和观点。 （重点） 3、理解大丈夫的含义，感受大丈夫的英 雄气度。（难点） (一)作者知多少 孟子（前372年－前 289年），名轲，字子舆。 战国时期邹国人。中国古 代著名思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟子 继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒 家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 （二）划线字注音。 公孙衍 （ ） 岂不 （ ） 天下熄（ ） 往之女家（ ） yǎn qǐ xī 同“汝”rǔ 自主探究：你读我读，疏通文意 1、听录音，轻声跟读课文。 各同学选择自己喜欢的方式自由朗读，推荐读得好的同学,班级展示。 2、翻译重点句子。 （先对照课文自主学习，把你 认为难翻译的句子划出来。） 二、翻译下列划线字词。 岂不诚（ ）（ ） 惧 （ ） 熄 （ ） 广居（ ） 正位 （ ） 大道 （ ） 与民由之（ ） 独行其道（ ） 淫（ ） 移（ ） 屈 （ ） 难道 真正，确实 害怕 太平 仁 礼 义 遵循 道路 惑乱、迷惑 改变、动摇 屈服 1、岂不诚大丈夫哉？ 2、一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 3、得志，与民由之；不得志，独行其道。 4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 难道不是真正的大丈夫吗？ 发起怒来，诸侯都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。 实现志向了，就跟百姓一起遵循正道而行，不能实现志向，就独自走自己的道路。 富贵不能扰乱他的心，贫贱不能改变他的节操，威武不能屈服他的志向。 1、孟子对大丈夫的阐释，哪句话能概括其精髓？(用原文回答） 2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？ (用原文回答） （二）你讲我讲，感受英雄。 思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。 合作探究 思考以下问题，小组交流后，班级展示。 （一）、你思我想，理解精髓 孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？ 威武不能屈——— 贫贱不能移—— 富贵不能淫——— 高官厚禄不能乱我心 家贫位卑不能改变我的志向 威力相逼不能使我卑躬屈膝 怎样才能做到有大丈夫之道呢？ 居天下之广居，立天下之正位，行天下 之大道； 得志与民由之；不得志独行其道。 贯彻儒家倡导的仁义礼 有“穷则独善其身，达则兼济天下”的立身处世态度。 思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。 （二）你讲我讲，感受英雄。 关羽： 身在曹营心在汉。即使曹操以重金相邀，仍拒绝为曹操效力。 文天祥： 南宋灭亡后文天祥被押送至大都(北京)，元朝宰相、宋恭帝、元朝皇帝先后前来监狱劝降，可是文天祥不为其所动摇，最终被杀害。 陶渊明： 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人。 朱自清： 他身患重病，仍签名《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。毛泽东曾称赞他“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’的‘骨气’，表现了我们民族的英雄气概”。。 刘胡兰： 因叛