支教述职报告.pptx

支教述职报告 东街小学 郑芳 今年 9 月，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，我 离开工作多年的东街小学。来到岭上中心校，开始了为期一年的“支 教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多的是感到这 是自己肩上的一份沉甸甸责任和义务。 匆匆忙忙间，一学期的支教工作已经结束。半年来，可以说随 时随地、每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容地面对 困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽 你的力量去奋斗。”走过这半年的历程，将在我的工作生涯中写下不 平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路 上浓墨重彩的一笔。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教 赋予我生命的精彩。 一、挑战自我 积极面对 支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原 有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队 伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚 持下来，尽自己最大的努力尽量干好本职工作。 ; “支教”这半年来，要克服的最大困难要数生活方面的不便 了。我去岭上中心学校需一个多小时的车程，每次周一进校必须六点 左右出发，有时赶上雨、雪天气，坡陡路滑打车就更困难了。困难之 二挂念儿子。儿子更上幼儿园，从小就没离开过我，衣食住行都由我 全权负责。我这一走就是一周，刚开始不说孩子每天哭着找妈妈，我 也每天想孩子想得坐卧不安，尤其晚上有时彻夜难眠；困难之三就是 吃饭问题，这里的食堂是面向学生的，没什么好菜，自己做饭一是时 间不够，二是自己怕麻烦，只好和学生“同甘共苦”了。 我看到这里的老师也有许多在城里居住的，他们不也是这样几 年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐 观面对，而我仅仅一年的支教工作，这点困难算得了什么。所以，从 我踏进岭上小学那一刻起，就没把自己当成一个“流水的教师”，而 是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。 我严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的统一管理，积极参加学 校组织的各项活动，做到按时到校，不迟到，不早退，不旷课，保质 保量完成领导交给的各项任务。 来到支教学校，最使我感动的是这里老师的敬业精神，办公室 里每天两次签到，早上一次，下午一次。但是每天其他老师都是早早 地来到办公室，备课、改作业、找学生谈话。在办公室里同事很少闲 聊，大多是讨论教学和学生管理中的问题，要说是集体研讨，我要说 这才是真正的研讨呢！ ;3;4;扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答天真无邪的疑问，解读乡土浸 润的童年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答 出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟， 但留下的回忆终生美丽。每次下课后，我都要在教室里多呆一会儿， 争取和学生多说几句话，多回答学生几个问题。 为了激励学生勤奋学习，我认真备好每一节课，写好每一个教 学设计，力求做到语言生动，教学有趣，让学生想听、爱听。每次作 业我都认真批改，作好批改记录，对作业做得特别认真的同学，我都 在下一节课开始前进行表扬。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变 化，做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回 答问题积极踊跃。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，使我感 到了由衷地欣慰。 作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并 不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大 的可能去带动全校的教研工作，利用业务学习时间，多次给那里的老 师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带 动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和 教学方法，相互交流，共同提高。每次上公开课前，我都上网查阅各 种资料，认真设计好公开课的多媒体课件，然后制定教学方案。这些 公开课和课件制作都得到了学校领导和老师们的高度评价。 ;6;7