无领导小组讨论PPT幻灯片.ppt

* * * * * * 。 * * * * * * * * * * -*- 校内实践经历 外企 国企 民企 政府机关 事业单位 企业目标选材的 目标 人职匹配 -*- 无领导小组讨论工作坊内容（一） 无领导小组讨论的概述 无领导小组讨论的功能 无领导小组讨论的优劣势 无领导小组讨论的主要类型 无领导小组讨论的流程 无领导小组讨论的评价标准 -*- 一、无领导小组讨论的概述 Leaderless Group Discussion,简称LGD 集体面试方法 群殴/群面 吵架式面试 PK 5-10人一组，在规定时间内围绕某一话题进行讨论 讨论过程中不指定领导、不规定位置，让参加者自行组织最后产生小组统一的结论。 每组需要2-3名观察员。 观察员在旁边观察参与者的组织协调、沟通、团队协作和领导决策能力和素质水平等，自信程度、灵活性等个性特点和非言语沟通能力(如面部表情等)是否符合岗位要求 综合评价参与者之间的忧劣与差别 -*- -*- 二、无领导小组讨论功能- 动态博弈 创设一个有一定压力的任务情境，让被选拔者在其中自然地表现和互动。 在短时间内提供多样化的观察角度和丰富的观察素材： 人在小组讨论中会扮演的不同角色，从而生动地反映出他的特质和能力； 在小组中，人会无意识地暴露日常生活中的行为模式； 在小组讨论中，人不仅会表现出理性的一面，也会有大量的情感流露，内在自我表现得更充分。 ? 通过观察被选拔者在小组讨论中的表现，可以帮助我们更直观、更准确、更全面地了解被选拔者，提高面试效率 ? -*- 三、无领导小组讨论的优缺点 优点 具有真实生动的效诱发性，能在被评价者之间产生互动 能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质 讨论过程真实，易于客观评价 评测效率高，能使应试者有平等的发挥机会从而很快地表现出个体上的差异 节省时间。 并且能对竞争同一岗位的应试者的表现进行同时比较(横向对比） 应用范围广，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等 -*- 三、无领导小组讨论的优缺点 缺点 题目的质量影响测评的质量 对评价者和测评标准的要求较高 应聘者表现易受同组其他成员影响 被评价者的行为仍然有伪装的可能性 -*- 无领导小组讨论的原理 1、评价者的知识和经验 2、被评价者暴露的外在行为的范围 设计题目的原则 1、联系工作内容 2、难度适中 3、具有一定的冲突性 四、无领导小组讨论的题目设计 -*- 四、无领导小组讨论的主要类型 开放式问题 两难问题 多项选择问题 操作性问题 资源争夺问题 -*- 开放式问题 其答案的范围可以很广，很宽。 主要考查参与者思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰、是否有新的观点和见解 例如： 怎样才能提高下属的工作积极性? “对于某地公交车上‘吐痰请向外吐，提高个人素质’的广告牌发表自己的看法 -*- 开放式问题例题 -*- 销售某教学设备 公司临时 降价到8折 重要客户 9折已经付款 销售团队 如何应对？ 2009全国大学生职业生涯规划大赛无领导小组讨论题 先听一段音乐（隐形的翅膀），根据音乐中的歌词联系自身职业生涯规划的过程谈谈体会到的感受 每一次 都在徘徊孤单中坚强 ，每一次 就算很受伤 也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳 也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终于 看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于 翱翔 用心凝望不害怕 ，哪里会有风 就飞多远吧 ！隐形的翅膀， 让梦恒久比天长 ，留一个 愿望 让自己想象 -*- 两难问题 是让参与者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。 主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。 例如： 你认为以工作取向为重的领导是好领导？还是以人为取向的领导是好领导? 此类问题对参与者而言，既通俗易懂，又能够引起充分的辩论。 -*- 多项选择问题 是让参与者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序 主要考查参与者分析问题、抓住问题本质方面的能力。 此类问题对于考官来说，比较难于出题目，但对于评价考生各个