二年级上册道德与法治说课稿-我是班级值日生 部编版.docx

7 我是班级值日生 说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。 一、教材分析 《我是班级值日生》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。 二、学情分析 二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1．明确值日生的职责。 2．学会解决值日中遇到的困难。 3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。 教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。 难点是：激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。 四、教法与学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课 播放歌曲《值日生》，学生欣赏后说一说，歌曲中的小朋友今天要去做什么，教师引导到“做好值日生”的话题，由此导入新课，板书课题：我是班级值日生。 设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：今天我值日 学生阅读教材第26页的四幅图画，反思日常生活中自己的一些做法，然后在小组内交流，再全班交流展示，教师相机引导、板书。 设计意图：对日常生活中自己值日的思考，激发学生对值日生职责的认同感。 活动二：解决值日中遇到的难题 学生阅读教材第27页的四幅图，思考自己在值日中遇到过什么困难，然后全班交流，学生畅所欲言，教师引导学生共同解决。 设计意图：针对学生值日中真实的困惑进行引导和解决，提高学生的责任意识、道德能力。 活动三：我是今天的值日生 课件出示儿歌《我是今天的值日生》。 学生先自己读一读，全班再齐读。 设计意图：再次认识值日生的职责。 环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。 环节四：回归生活，拓展延伸 制作班级值日生的表格，记录自己今后做值日的情况。 设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。 六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书： 我是班级值日生 班级值日生的职责 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！