未来版一年级上册道德与法制《洗手与喝水的学问》教案.pdfVIP

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《洗手与喝水的学问》教学设计 第1课时 教学目标: 1、知识与技能:知道保持手的清洁可以预防疾病。 2、过程与方法:掌握洗手的正确方法,知道手部清洁应包括洗手等。 3、情感态度价值观:培养学生养成科学洗手的习惯。 教学重点: 知道保持手的清洁可以预防疾病,掌握洗手的正确方法。 教学难点: 知道保持手的清洁可以预防疾病,掌握洗手的正确方法。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、导入新课; 俗话说“病从口入。”坚持科学洗手,不仅能让我们美观大方,心情舒畅,还是防止病从口 入的十分有效的方法。洗手看似容易,却还有许多的学问。有的人没有认识到洗手的重要意 义,也没有养成洗手的良好习惯,不知道如何科学地洗手。今天就让我们一起了解洗手的学 问,养成科学洗手的习惯。 二、合作学习,共同探究 1、播放没洗手吃苹果的录象: (1)你发现了什么? (2)你是那个小朋友,你会怎么做? (3)那吃东西之前为什么要洗手呢? 2、学生回答,教师正确引导。 3、探究洗手的学问:那关于洗手,我们可以了解些什么呢? 4、学生讨论。 5、学生交流,师生共同归纳 (1)洗手的好处 (2)怎样洗手 (3)洗手的情况调查 (4)怎样让大家养成勤洗手的良好习惯 6、根据归纳内容小组讨论。 7、小组派代表全班交流。 8、教师根据学生回答小结: (1)打开水龙头,把手弄湿。 (2)关水龙头。 (3)打肥皂上下交叉搓手3分钟。 (4)打开水龙头冲洗。 (5)关掉水龙头,擦干净。 注意事项: (1)不要浪费水。 (2)打肥皂搓手要充分。 (3)用干净是毛巾擦手。 三、课堂小结 1、说说你今天学到了什么? 2、洗手演示。指名几个学生来洗手,学生评价。 3、可见播放《洗手歌》 洗手歌 小水滴笑嘻嘻 欢迎我来把手洗 抹抹肥皂出泡泡 手心手背都搓到 小水滴笑嘻嘻 欢迎我来把手洗 水龙头下冲干净 做个健康好宝宝 第2课时 教学目标: 1、知识与技能:懂得人喝水的重要性,知道饮料不能多喝,要多喝白开水,有益健康。 2、过程与方法:会选择有益健康的饮用水,掌握正确的饮水方法,在日常生活中自觉饮水。 3、情感态度价值观:反思自己不良的喝水习惯,在今后的生活中去逐步改变。 教学重点: 知道饮料不能多喝,多喝白开水;了解喝水的基本常识。 教学难点: 知道饮料不能多喝,要多喝白开水。 教学准备: 多媒体课件,几种常见饮料。 教学过程: 一、兴趣谈话,了解为什么要喝水 1、今天,我给小朋友们带来了一种特殊的声音,小耳朵仔细听。(课件播放“咕嘟咕嘟”的 喝水声) 2、小男孩大口大口地喝水,小肚子都撑得圆圆的,你什么时候也会这样渴?学生说说自己 的喝水经验。 3、人为什么要喝水呢?学生畅言,播放水博士的话。 4、教师导入:原来水对于我们人体这么重要,喝水可不像我们想像的那么简单,这里面可 是有大学问的!今天我们就来了解喝水的学问。 二、活动晓理,知道应该喝什么水 1、教师讲解:水对于我们人体真是太重要了!一个正常人每天都需要喝8杯水来维持体 的水分。 2、说说你喜欢喝什么水? 学生小组内交流。 3、教师出示几种饮料,学生观察 (1)指名说你看到了什么?(饮料的颜色、果粒等) (2)摇一摇观察到了什么? (3)用鼻子闻到了什么? (4)说说喝的时候味道怎么样? (5)饮料为什么会有这些颜色、气泡、香味和各种味道呢? 小组讨论,指名说危害。 教师补充说明,强调多喝饮料对身体有危害。 4、小结:多喝饮料对身体有害处害处,我们一定要少喝饮料!白开水水质清纯,不含任何 有害物质,是人体最重要的营养物质,同学们可以放心饮用。 三、辨析明理,我们该怎样喝水 1、出示几日常喝水画面,请学生观察。 2、大家讨论,说说其中的误区。 A、直接喝井水。 B、一次喝大量的水。 C、激烈运动后大量流汗时大口喝饮料。 3、我们该怎样正确喝水? A、不喝生水,把水煮开了,喝温开水最好。 B、每天要喝5~8杯水,要分几次喝,早晨起床一杯水特别好,不要等到口渴了才喝水。 C、早上起床后喝杯水。 4、在我们的日常生活中,也一些不太恰当

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