未来版品社五上《父母对我的希望》word教案.pdfVIP

父母对我的希望 教学目标 （1）、了解父母对自己的希望并知道父母为什么会有这样的希望。 指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的 真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。 （2）、通过父母对自己的希望及行为表现，读懂父母心、理解父母 心。激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希 望”的真谛。 （3）、培养学生调查分析问题的能力和评价的能力。 学生分析。 本班学生总体来说，都很清楚父母对自己的希望和要求，具备一定的 观察、分析、表达的能力，了解父母为子女的期望做出的各种贡献。 对于父母的一些行为，有的让子女不理解，还有的让子女反感，不能理 解父母的良苦用心。在学习中要帮助学生正确理解父母对子女的期望， 正确看待由此带来的快乐与苦恼，帮助学生学会与父母进行有效的沟 通。 教学难点 激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。 教学课时：一课时 教学过程 活动一：播放歌曲，创设情境。 同学们，今天大家先听一首歌《世上只有妈妈好》，听了这个歌曲 后，说说你有什么感受？ 学生活动：听故事，畅所欲言谈感受。 教师活动：我们每个人的父母对自己的爱是广博的、深厚的、无私 的，我们是在父母的爱心陪伴下成长起来的。接下来，我们谈谈父母对 我们的希望是什么。 活动二：自由谈话，体验亲情。 每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的 希望和要求，你的父母对你有那些希望呢？ 1、父母希望你现在有怎样的表现？ 2、父母希望你将来干什么或者有怎样的成就？ 学生活动：小组内自由谈一谈，填写教材第3页的表格，并由各小组 推选成员发言。 活动三：组织讨论，交流情感。 教师活动：我们的父母、长辈对我们提出的希望真不少，你知道父母 为什么会有这样的希望吗？ 学生活动：学生根据课前的调查，提前填写好第4页下方的表格。在 课堂上互相交换课本，看爸爸妈妈的回答。把父母的回答在小组内进行 充分交流，推选成员发言。并就学生的回答进行评议。 活动四：讲述故事、明白事理。 教师活动：自古以来，天下所有的父母都希望自己的子女成为优秀的 人才，他们为了使子女成才，费尽心血，创造条件，做出了很多的牺 牲。让我们先读一读“孟母择邻而居”的故事吧。教师给学生讲《孟母 择邻》的故事，然后设问“如果孟母没有这样煞费苦心地择邻而居，孟 子的成长会有不同吗？ 学生活动：听完故事后分析、讨论下面的问题。 1、孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？ 2、交流孟母择邻而居对孟子成长的影响。 活动五：回忆往事，感受真情。 教师活动：今天的父母，同样采取了各种措施，用点点滴滴的爱滋润 着我们成长，他们或省吃俭用，或不辞辛劳，或好言相劝，都是为了实 现一个共同点心愿，那就是希望子女早日成才，为此付出了很多心血留 下了很多真实、温馨、感人的故事，谁愿意和大家一起分享一下！ 学生活动：自由发言，把自己的难忘的事情讲给大家听。 教师活动:同学们讲了这么多的事情老师真的特别的感动，也想请大 家欣赏几组图片,PPT出示课件（边欣赏边说说图片所反映的事情） 学生活动：刚刚咱们讲了这么多难忘的事，这些事说明了什么? 活动六：学生质疑，指导解惑。 教师活动：父母的爱有很多，如我们自己生病时，他们寻医问诊；我 们学习时，细心辅导；我们过马路时，教育我们遵守交通秩序；我们有 烦恼时，他们帮助我们分析情况，调节情绪。你也许遇到父母言语、表 现在好和不好时，或我们有错误时打你、骂你的情况，他们批评我们是 爱吗？父母的这些行为，有的让人感动，有的让人不理解，还有的让人 反感。你是怎样理解父母的这些良苦用心呢？对父母的种种表现（使自 己或感动、或不理解、或反感），你有怎样的感受和想法？ 学生活动：分组交流，回想父母对自己的希望，当遇到父母的种种表 现使自己或感动、或不理解、或反感时，你有怎样的感受和想法。 教师活动：针对学生的回答，或质疑、或思维偏移，给予正确的指 导。 学生活动：学生把对父母的意见和建议在同学间进行交流，还可以和 老师进行交流、讨论各自的看法，并把内心感受在教材第七页记录下 来。 活动七：拓展延伸，情感升华。 同学们，父母的爱是