创建特色班级工作总结.docx

创理特色班级工作总结 一、 亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 〃谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。〃班主任要善 于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正 感受到老师对他的亲近和〃爱〃。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研 究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解 家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包 括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极 分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我发现他们平时比较喜欢朗诵一些琅 琅上口的儿歌，还津津乐道，并会再班级中流诵成风。另外，我们班的孩 子活泼好动，特别爱出风头，一有老师来听课，就特别一本正经的。他们 对新鲜事物很好奇，但是注意力却不能长时间集中。我想：要是把他们贪 玩的天性加以知道，将学与玩结合，定期举行诗歌朗诵，说不定这正是他 们的兴趣所在呢！ 二、 创建“诗歌、美文朗诵特色班级”的主旨 现代社会，一切都在进步，孩子们和家长们追求学业成绩的比例屡 增不减，越来越重的学业负担让孩子们的休闲娱乐时间越来越少。在每天 作业、上课、再作业、再上课的往返重复当中，少数孩子已经产生厌烦的 情绪，加之平时参与的活动我少，孩子们很难找到那种凝聚在一起、共同 奋斗的快乐童年的感觉。 于此，给孩子们创造一个寓教于乐的环境就显得刻不容缓。 三、 诗歌、美文的特点及对孩子的益处 诗歌、美文会对人类心灵旅途的正确指引，可以发挥潜移默化的作 用。一些优美的儿童文学更是可以对低年级的学生有着莫大的帮助。平时, 看孩子们在班级朗读短小儿歌的那种兴趣，不觉让我羡慕不已。相信一些 优美的诗歌、美文也一定可以让他们产生巨大的兴趣！并带给孩子们前所 未有的感觉。 四、 特色班级的展示 为了申办待色班级，并给孩子们一次形象具体的“诗歌、美文”朗 诵的概念，在徳育办和大队部老师的提醒和安排下，我打算在1 1月份， 利用学校的晨会，向全校师生进行一次诗歌美文朗诵的展示！目标确定下 来了，我就开始着手操办。 （1） 寻找展示朗诵的素材 通过网络资源，一篇题为《小雪花》的儿童诗歌被我看中。诗歌中 那优美的文字和充满童真童趣的语言令我感动，相信配上音乐一定琅琅上 口。而后，我又偶然听到一首《梦之雪》的音乐，觉得无论从名字上还是 从旋律的快慢上都与《小雪花》搭配得天衣无缝！于是，朗诵的题目就确 定下来一一《小雪花》。 （2） 朗诵小队的选拔 毕竟是二年级的孩子，语感和乐感也才刚刚成熟，更何况班级大部 分孩子根本不知道什么是诗歌美文！既然是展示，就要做的有模有样！将 《小雪花》复印了人手一张，先让他们利用周末进行自我练习，周一过来 进行选拔！孩子们兴趣很大，但是真正到了选拔的那天，还是有孩子被无 情地淘汰掉。“以后还是有机会的。这只是第一次！ ”面对孩子们渴望的 眼神我只能这样说！ 于是一支由2 8人组成的朗诵队伍就初步形成了。 （3）辛苦的朗诵训练 之后，为期两周的训练就开始了。 每天下午放学后，我就事前通知这些朗诵队的孩子的家长，让他们 晚点来接。利用这短暂的一个小时的时间进行训练。 也许你会认为，不就是动动嘴巴吗？何来辛苦？殊不知，孩子们一 站就是I个小时啊！ 为了能让声音很好的流露出来，也为了能适应展示那夭姿态，干脆 在训练时就让他们排好队型。 一天天的训练，还包括一天天的学习，孩子们真的很辛苦！在这期 间，副班主任徐老师也多次参与指导，徳育办和大队部的老师也参与指导, 最后一次训练时，孙校长也到了班级给孩子们鼓劲！ （4 ）道具的准备 因为在选拔成员的时候就已经跟孩子们说了，要准备白色的毛线衣 和校服裤子，孩子们展示时的衣着己经准备就绪。由于《小雪花》的篇幅 较长，就特意让孩子们手捧红色文件夹上台表演。顾及到要给大家一次视 觉的冲击，又配备了亮闪闪的雪花头饰。 一切准备就绪。 (5)成功的展示 到了那一天，星期二，孩子们满怀激动的心情，站到了学校的展示 台上，没有任何的化妆，甚至连专业的集体演出话筒也没有，只是凭借着 一个小小的手持话筒，在淡淡的背景音乐声中，孩子们深情朗诵了《小雪 花》。。 为了这次朗诵展示，我们两个星期所做的努力，是值得的！。 《小雪花》，只是我们班级在创建特色班级的道路上的一次小小的 展示，在今年特色班级的创建过程中，我们二0 (2)班的全体同学都付 出了很多很多，一些相关的老师、领导也对次关注了很多很多。本学期己 经接近尾声了，孩子们虽然辛苦了许多，亦收获了很多，正如我创办特色 班级之前所遐想的那样，孩子们可以在诗歌、美文中得到享受、得到自由、 得到无尽的乐趣。这一个学期下来，在一次次的活动中，我们班的孩子