人教部编版道德与法治七下2.2《青春萌动》实用宽屏课件.ppt

重难点 重点： 青春期心里萌动的表现？ 与异性交往意味着什么？ 怎样对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？ 难点： 什么是真正的爱情？ 1、青春期的心理萌动及表现有哪些？ ２、与异性相处的好处有哪些？ ３、与异性交往有什么意义？ ４、怎样认识与异性的情感？ ５、怎样把握与异性的情感？（怎样正确对待与异性的情感问题） 　 课前预习 运用你的经验 写出你心目中理想异性的特点？ 看看这些特点主要集中在哪些方面？ 一 探究点一：异性朋友 活动一：心理咨询 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 １、小梅和小海的苦恼有什么共同特点？ 在异性面前，小梅和小海都有自我表现的欲望；都在意自己的形象；都渴望得到异性的肯定与接纳。等等 ２、在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 有过 ３、你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼？ 认识到这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，这是正常、自然而又美丽的事；认识到男女生交往对我们成长有意义；等等 4、与异性相处有哪些好处？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 青春萌动 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动 指点迷津 共同特点 与异性有关，想得到异性的肯定与接受 从实招来 正确理解 寻求帮助 转移注意 探究与分享 探究点二：异性情感 １、能理解：因为随着青春期的到来，我们的生理和心理 都发生了一系列变化。我们开始关注异性，渴望接受、理 解异性，甚至可能明发对异性的好感或爱慕之情。 ２、在与异性交往的过程中要做到：既互相尊重，又要自 重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情， 又要注意交往方式、场合、时间和频率等等 挖掘知识 青春期心里萌动的表现？ 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。 难道： 与异性交往就应该苦恼么？ 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得…… 如此校规 你赞同这样的校规么？为什么？ 如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？ 学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 我们的担心： 担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。 有助于了解异性的思维方式、情感特征 是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 澄清事实：异性交往有好处！ 困扰 生活中总有人怀疑我们！  异性之间交往注意什么？ 内心坦荡 言谈得当 举止得体 夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫，一天，下下看到隔壁班级的一个男生酷似偶像剧中的男主角，夏夏很激动幻想着…… 探究分享 探究分享 雨薇的父母常年在外边打工，家里只有雨薇和奶奶，彬彬得知这一情况，经常到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇，彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 问题降临 夏夏和彬彬的心情你能理解么？ 如果你是彬彬，你有两全其美的办法么？ 这不是爱情 在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易办这种欣赏和向往理解为爱情，其实…… 什么是真正的爱情呢？ XX老师： 您好！ 我最近很苦恼，我喜欢上一个女孩，我们一起学习，一起探讨问题，无话不谈。我以为得到了大人世界的爱情，但是，我向她表白时，她却生气了，开始疏远我，难道是我错了么？为什么提到爱情时，她却变了呢？ 一个苦恼男孩的来信 看完信，有没什么想说的？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二课 青春的心弦 青春萌动 理想状态 现实情况 学习目标 １、知道男女生交往对学生成长的意义。 ２、掌握对异性交往的正确方式。　 ３、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值