人教版高中语文必修五第9课《说“木叶”》精典导学课件.ppt

高 考 导 航 (2016年高考全国卷Ⅰ)(原文在第八课) (2)为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。(6分) 【解析】　理解文中重要句子的含义要结合文本，本着由近及远的原则筛选相关信息。这句话出现在文章第三段“小说写于1985年，一个认知作者的标志性年份”，所以首先要和小说联系；第四段中还有“1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激”，所以泰国之行也是分析的一部分；在第五段中有一个关键句“认为自己就是在1985年开始重建自我，争取实现对生活的独特发现和独立表述的”，也是一个重要理由。 【答案】　①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己；②他认识到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置；③他认为自己是在1985年开始重建自我，产生对社会的独特理解和表述。(每点2分，共6分) (3)文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。(6分) 【解析】　解答此题首先要明确这句话是对陈忠实作品的高度赞美，然后结合文本和相关链接内容筛选他成就的相关信息进行整合，最后分条作答。 【答案】　(3)①他的小说艺术达到了当时的最高水平；②他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的；③他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。(每点2分，共6分) 学 习 目 标 1．学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法；积累古诗名句，提高学生学习鉴赏的能力及从相关资料中抽象出一般规律的能力。 2．借助品味诗句的审美体验，唤起学生对古代文化的热爱，增强民族自信心和自豪感，激发学生奋发向上的热情。 3．把握“木”字的艺术特征。 课 前 预 习 1．走近作者 林庚，原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋天出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人开始尝试新的格律体，先后出版了诗集《北平情歌》《冬眠曲及其他》。 (一)知人论世，开阔视野 作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及楚辞、唐诗、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。与“盛唐气象”紧相连接的，是他对盛唐诗歌的另一艺术概括——“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。林庚教授的楚辞研究和他的唐诗研究可称为“双璧”，《诗人屈原及其作品研究》是他多年研究楚辞的一部论文集，其中大多数是关于屈原生平及其作品中的文字、地理等问题方面的考释，也有一些论述屈原的人格、艺术成就和作品特色的文章。林庚教授对明清小说也很关注，并提出了颇多精辟的创见。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等6部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。 2．了解背景 新诗的创作经历了20世纪30年代万马奔腾、千帆竞发的辉煌，发展到现在。当代诗坛呈现出一派萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报纸杂志寥寥无几。知名的诗人如：海子卧轨自杀，食指进了精神病院，顾城杀妻后自杀……针对这种现状，林庚曾说：“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言，是艺术的语言，诗化的语言，精练的语言，需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”他写的《说“木叶”》一文，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术特征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点。 (二)通读文本，疏通字词 niǎo zhuó zhēn yǔ lái quán lǎng piāo piān tiáo jiǎo gǔ jì zhǒng 2．掌握词义 (1)亭皋：水边的平地。亭，平。皋，水旁地。 (2)萧萧：文中形容草木摇落的声音。 (3)灼灼：形容明亮。 (4)袅袅：形容微风吹拂的样子。 (5)寒砧：秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。 (6)歧路：岔路。 (7)冉冉：(毛、枝条等)柔软下垂的样子。 (8)翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 (9)绵密：(言行、思虑)细密周到。 (10)迢远：遥远。 (11)相去无几：互相间存在的距离不大。 4．积累熟语 碌碌无为：平平庸庸，无所作为。 如：近年来，各地向庸官开刀的事屡见报端，诸多机关干部因为不思进取、～受到问责，一些干不了事、干不好事、连续误事的干部，因为平庸混日子和“不在状态”而受到问责。 年高德劭：劭，美好。年纪大，品德好。 如：前纳斯达克交易所主席马多夫曾是一位～的商界楷模，是全球顶级对冲基金、私人银行和超级富豪们衷心信赖的资金管理人，其马多夫投资证券公司管理的资金长年拥有两位数的回报率。 强词夺理：强词，强辩；夺，争。指无理强辩，明明没理硬说有理。 如：陈水扁明