人教版高中语文必修五第9课《说“木叶”》配套实用课件.ppt

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌 》 木叶 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 ——曹植《美女篇》 落 叶 填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。 诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？ 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 诗词填空： 林庚（1910— ）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。 走近作者 做人 　　 常言说“做人”，而高境界的人不是“做”出来的。 　　曾经有这样一件事：中文系办一份学生刊物时，学生主编去找林老题字，林老爽快应允，还对当时这位才上大二的学生说：“看您什么时候方便。下午行吗?”当他按约定时间赶到林庚寓所，林老已立在初春的寒风中等候，拿出写好题词的精美卡片，还抱歉地问学生：“年纪大了，不能写毛笔大字了，只能写几个钢笔小字。不知道适不适合刊物用?” 　　通过这件事看来，林庚是一位真正的长者：“一流的学问，背后是一流的人品；没有一流的人品，做不出一流的学问来。” 长寿秘诀 　　在北大中文系老一辈的学者中，林先生是享寿最高的一位。在为先生九十华诞祝寿的时候，有人曾向先生请教过他的长寿之道，先生回答说：“有两条，一条是一切都是身外之物；再一条就是多吃胡萝卜。”先生所说的“一切都是身外之物”，这当然首先是指的淡泊名利，先生的淡泊名利是人所共知的，可以说是保有陶渊明之风，承继了中国传统知识分子的高洁品格。但据我的体会，其含义又还不止于此，其间还包含了在《西游记》研究中所表现出来的童真童趣和乐观精神。先生被称为“喧闹时代的隐退者”。 静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。——袁行霈 　　凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。 ——葛晓音。 请快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？ 现 象 “木叶” 为历代诗人所钟爱。 在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”，原因何在？ “木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案） 关 键 点 在“木”字 重点研读探讨 第4、5、6段 读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中 品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。” 和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与 “高树的不同意味。（方法提示：朗读感悟，划出文中关键词句，相互讨论交流） 秋月照层岭，寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 秋月照层岭，寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 说说作者引用以上诗句作用何在？ 它“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。 “木”的第一个艺术特征： 精读课文第6段： 概括“木”在形象上的第二个特征（请先听读这段前面的内容） “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 “木”的第二个艺术特征： 根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味（方法提示：朗读感悟，抓关键词句，相互讨论，合作探究）