青春的纸条阅读练习及答案.doc

第 PAGE 页码 页码页/总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 青春的纸条阅读练习及答案 多少年过去了，很多事情都已经忘记，独有那件事，还有那个善意的谎言，以及那张纸条，我永远忘不了。因为，王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。以下是我为你整理的《青春的纸条》阅读练习及答案，希望能帮到你。 《青春的纸条》阅读材料 青春的纸条 余显斌 ①王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。 ②那时，我还在初三读书，正是情感懵懂的时候。同桌是个女生，一个很美的女孩，一笑，让人心中一片明亮，好像面对一片春草，一片山花，十分舒畅。女孩爱笑，爱叽叽喳喳地说话。说话时，望着人，长长的睫毛一眨一眨的，仿佛蝶翅一般，给人带来一片清凉。 ③有一天上午第四节课，是班主任王老师的。他教我们语文，戴着一副眼镜，能说会道，古诗词基本功很好。能将随便一首诗词，分析得鸟语花香，春光灿烂，让我们沉浸其中，难以自拔。可是，他有一个缺点。他把班上女生男生看得忒紧，不许走得太近，不许有恋爱迹象，用他的话说：豆子大的娃娃，好好读书。 ④谁知，那天上课时，就发生一件事。 ⑤当时，他正在滔滔不绝地讲课，眼睛突然一斜，马上停下了，然后快步走到我面前，伸出手说：拿出来!我红了脸，左顾右盼，假装不知道他说的是什么意思，暗地里，把手中一张纸条揉成团，悄悄丢在地上。谁知，这个细小的动作仍被他看见了。他俯下身子，拾起那个纸团，严肃地对大家说：这是吴晓蒙给周至的纸条。吴晓蒙，是那个女生。周至，就是我。 ⑥他说，自己最近经常听到有同学反映，说我们两人走得很近，总有些不信，不料，今天竟让自己抓了个现场。说完，他得意地转身问同学们：我曾经说过，这样的纸条抓住该怎么办?大家听了，异口同声地回答：读!他打开来看看，眉毛一挑，瞪大了眼。大家以为他不想读，都起哄道：读，读。他点点头，咳嗽一声，字正腔圆地读起来：周至同学你好，你的英语那么棒，能教一下我吗?我特想考上重点高中。 ⑦他读完， ，失望地说：不是我们想象的那么回事。大家都不说话了，望着我们俩。他叹了口气：看来，是我想错了，把同学们的关系想得太复杂了。现在，我得向他们道歉。 ⑧他说完，真的向我们道歉了。接着，他向全班同学号召，向吴晓蒙和周至同学学习，一个桌子组成一个学习小组，互相帮助，共同进步。而且，他当场预言，吴晓蒙同学和周至同学有如此认真的学习态度，中考一定能考上重点中学。全班同学听了，都鼓起掌来。他笑着，把纸条随手装入衣兜，也跟着鼓起掌。我和吴晓蒙都红了脸，很不好意思地低着头。 ⑨以后，我们班竟然没有早恋现象发生，即使有这样苗头的学生，也停止了。大家整日挤在一起，叽叽喳喳地讨论着学习，如一群鸟儿。我，还有吴晓蒙，竟然成了大家效仿的对象。我们当然不甘落后，不只是我们成了大家的榜样，更因为，王老师在课堂上为我们打了保票，说我们一定能考上重点高中的。那年，我们班考得出奇地好。我和吴晓蒙都如愿以偿，考上了重点高中。 ⑩临走，王老师拿出那张纸条，悄悄还给了我。那张纸条上写：周至，我很喜欢你，你呢?纸条的背面，是一行龙飞凤舞的字，是王老师的：芽儿只有茁壮成长，将来，才会长成大树，才会在事业上开出红硕的花朵，否则，只能早早凋谢。我相信，我的学生一定会做出正确的选择。 这张纸条，我一直夹在笔记本中。 多少年过去了，很多事情都已经忘记，独有那件事，还有那个善意的谎言，以及那张纸条，我永远忘不了。因为，王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。 (选自《读者》，有改动) 《青春的纸条》阅读题题目 19.请赏析第③段画线句。 20.请在第⑦段横线王老师的面部表情补写出来。(要求使用一种修辞手法) 21.你怎样理解第⑩段画线句子的含义? 22.本文结尾段在内容和结构上各有什么作用? 23.将文章题目青春的纸条换成善意的谎言好吗?为什么? 《青春的纸条》阅读题答案 19.该句运用比喻，将王老师带领大家赏析诗词时见解独到、把握精准、用语生动形象，充分享受诗词之美比作鸟语花香、春光灿烂，让人身临其境，沉醉其中。 20.示例：眉毛一扬，眨了眨眼睛，脸一下子红得像个大苹果。 21.王老师把学生比作芽儿，告诉他们，只有踏踏实实完成学业，将来才会成长， 才会有自己的事业与人生;若现在沉迷早恋，只能早早失败。 22.内容上：总结自身感触，点明中心，说出王老师善良的谎言对自己成长的意义。 结构上：首尾呼应，对应题目，点明主旨。 23.不好。纸条是故事发展的线索，暗含纸条在那段青春岁月里对自己的 影响，因此用青春的纸条题目更合适。