高一历史人教版必修1第一单元检测试题(含答案).docVIP

.. .. 高一历史人教版必修1第一单元检测试题(含答案) [典例剖析]例1　下面是高一某班同学在学习了《夏、商、西周的政治制度》一课后形成的对分封制和宗法制的认识，请你进行判断(　　)①甲同学认为分封制是把包括镐京、洛邑在内的广大地区的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代　②乙同学认为从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”反映了分封制的瓦解　③丙同学认为宗法制的核心是嫡长子继承制　④丁同学认为在周王室中周王正妻所生之子一定能够成为大宗A.①②正确，③④错误　　 B.①③正确，②④错误C.②③正确，①④错误 D.①④正确，②③错误[剖析]① 镐京、洛邑属“王畿”之地，由周王直接管辖，不是分封的范围 ×② “礼乐征伐自天子出”反映了周王天下共主的地位不可动摇;“礼乐征伐自诸侯出”体现的是春秋战国时期诸侯称霸、王权衰落的现象，说明分封制的瓦解 √③ 宗法制是以父系血缘关系确定政治等级，嫡长子继承制是其核心 √④ 在宗法制下，只有嫡(正妻)长子才能成为大宗，余子只能为小宗 ×[答案]　C[题组冲关]1.周武王灭商后，封弟弟召公奭于燕。下列说法正确的是(　　)A.周王可在燕国直接任免官吏B.召公奭在周王室中属于大宗C.召公奭领有燕国土地和人口D.燕国物产全部归召公奭所有解析　本题考查对西周分封制的理解和掌握。在分封制下，周天子具有，但受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等，因此A项不正确;召公奭在周王室中属于小宗，故B项不正确;分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务，因此D项不正确;故选C项。答案　C2.一位西方学者说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是(　　)A.个人观念淡漠 B.男尊女卑思想严重C.宗法观念深厚 D.儒家伦理道德强大解析　姓是家族的标志符号。“中国人的姓总是位于个人的名字之前”反映了中国人对家族的重视，本质上反映了宗法观念的深厚。答案　C二、分封制和宗法制的比较分封制 宗法制主要目的 保证周王室强大，巩固统治 确立和巩固父系家长在本宗族的地位，保证王权稳定核心内容 封邦建国，广建诸侯，以藩屏周 划分宗族内部的嫡庶系统权力与义务 诸侯有设置官员、建立武装、征派赋役等权力，但也有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务 诸子可获得土地、庶民、奴隶等，但下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于天子双方关系 周王是诸侯们的共同主子，诸侯是周王的臣属，服从周王的命令 嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系历史作用 周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强，周朝势力范围扩大 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起共性(联系) ①两者互为表里;②都形成森严的等级制;③分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权;④都是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的部族色彩;⑤都对中国社会产生了深远影响(如宗法制对王位继承制、权力财产分配制、宗族制、特权制等都产生了影响)[典例剖析]例2　西周时期，宗法制和分封制的关系是(　　)A. 宗法制是分封制的具体内容B. 属于名称不同的同一制度C. 前后相继，互不统属D. 互为表里，相互依存[剖析]A 宗法制是分封制依据的原则 ×B 宗法制首先是一种宗族制度，分封制首先是一种国家制度，是各有侧重的不同制度 ×C 宗法制与分封制同时存在，相互影响 ×D 宗法制与分封制相互影响，互为表里 √[答案]　D[题组冲关]3.曹兵武在《分封制度与华夏传统的普世化》中指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调(　　)A.分封制扩大西周文化的作用B.分封制巩固西周统治的作用C.分封制推动中原文明的传播D.分封制阻碍了中华民族融合解析　本题考查分封制的作用。材料中的“中国”指中原地区，材料强调分封制对中原文明的形成与扩大等的重大作用，与此相符的为C项。答案　C4.在中国古代，父亲在家中居统治地位，实行“一言堂”，是绝对的真理，鲁迅说：“父对于子，有绝对的权利和威严，若是老子说话，当然无所不可，儿子有话却在未说之前早已错了”。上述现象与下列哪种制度有关(　　)A.王位世袭制　　　　　　 B.分封制C.宗法制 D.皇帝制解析　本题考查中国古代的政治制度。材料强调父亲在家庭中的，体现了血缘关系，与此相关的为宗法制，故C项符合题意。A、B、D三项体现了政治关