人教版高中化学选修一3.3《玻璃、陶瓷和水泥（第1课时）》教学课件.pptVIP

第三章 探索生活材料 第三节 玻璃、陶瓷和水泥 第1课时 新课标人教版高中化学 选修1 化学与生活 教学目标 1．知道玻璃的主要化学成分、生产原料及其用途。 2．激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。 3．使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。 教学重点、难点: 玻璃的主要化学成分、生产原料 教学方法：展示实物、图片、谈话、讲述、讨论探究 课时划分：三课时 以含硅物质为原料，经加工制得硅酸盐产品的工业称为硅酸盐工业。 　 如制造玻璃、陶瓷、水泥等产品的工业都属硅酸盐工业。 一、玻 璃 讨论:同学们在日常生活中接触过哪些玻璃制品? * 实验室玻璃仪器 思考讨论： 1、制造玻璃的主要原料是什么？ 2、玻璃窑中主要发生了哪些反应？ 3、玻璃的主要成分是什么？ 4、玻璃为什么可以被人工吹成不同 形状的制品？ 一、玻 璃 1、原??? 料：纯碱、石灰石和石英 Na2CO3+SiO2== Na2SiO3+CO2↑ CaCO3+SiO2== CaSiO3+CO2↑ 2、反应原理： 复杂的物理、化学变化，主要反应： 高温 高温 3、主要成分：硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅 玻璃属于晶体，具有一定的熔点，对吗？ 不对。虽然常温下玻璃呈固态，但它不是晶体，它属于玻璃态物质。没有一定熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化。 固体 晶体：有规则的几何外形，有固定的熔沸点 无定形态：没有规则的几何外形，无固定熔沸点 玻璃态：介于晶体和无定型态之间，无固定熔沸 点 4、玻璃没有一定的熔点，而是在某个范围内逐渐软化，在软化状态时，可以被吹成任何形状的制品． 一、玻 璃 玻璃 没有固定的熔点。 没有一定的熔点而在某一温度范围内逐渐软化的物质。（介于晶体与非晶体之间。） 实例 特性 定义 玻璃态物质 讨论： 这四幅图中的几种玻璃是如何制造的？各有什么特性和用途？ 几种特殊玻璃： ⑴硼硅酸盐玻璃： 膨胀系数小、化学稳定性好，更耐高温和耐化学腐蚀． 　 用途: 高级化学仪器 ⑵光学玻璃：　　 透光性能好、折光率高 用途：眼镜片、照相机、望远镜和显微镜中的透镜等光学仪器 加入B２O３ 加入PbO 蓝色(Co2O3)　红色 (Cu2O) 　淡绿色 (FeO) 几种特殊玻璃： ⑶彩色玻璃： 金属氧化物均匀地分散到玻璃态物质里，使玻璃呈现特征颜色。 玻璃在钢化炉里加热软化，再急速冷却得钢化玻璃。 ⑷钢化玻璃： 几种特殊玻璃 （2）光学玻璃： 透光性能好、有折光和色散性 （3）有色玻璃： 含某些金属氧化物的玻璃 蓝色(Co2O3)　红色 (Cu2O) 淡绿色 (FeO) （4）钢化玻璃： 玻璃加热软化，再急速冷却得到 （PbO） （1）硼酸盐玻璃：加入B2O3，可做高级化学仪器 小结 光 CuO 2AgBr 2Ag+Br2 见P55资料卡片： 特种玻璃的加工 SiO2 + 4HF==SiF4↑ + 2H2O 【活动与探究】制作一个镀银小试管 实验步骤：1、在一个洁净的小试管中加入2mL2％AgNO3溶液，慢慢滴加2％氨水，边滴加边振荡试管，直到产生的沉淀恰好溶解为止。 2、再向试管中滴加2滴10％氢氧化钠溶液，随后加入3mL10％葡萄糖溶液，用温水浴加热几分钟。 实验现象：试管内壁形成光亮的银镜 有关反应： Ag+ + NH3·H2O===AgOH + NH4+ AgOH + 2NH3·H2O===[Ag(NH3)2] + + OH— + 2H2O 2[Ag(NH3)2] + + CH2OH(CHOH)4CHO + 2OH—水浴加热 CH2OH(CHOH)4COO— + NH4+ + 2Ag↓+3 NH3↑+H2O  P96“资料卡”----夹层玻璃 夹层玻璃是在两片或两片以上玻璃之间夹透明粘接材料，经高温高压粘结而成复合玻璃产品，是一种具有很高抗冲击性和一定隔热隔声性能的安全玻璃产品。建筑用夹层玻璃又分为普通夹层玻璃和钢化夹层玻璃，主要采用PVB胶片作为中间层干法热压工艺生产。夹层玻璃由于玻璃被PVB粘合很紧，而PVB富有弹性及缓冲冲击的能力，所以夹层玻璃被击碎时碎片仍会与PVB胶片粘在一起，不会因碎玻璃掉落造成人体伤害或财产损失 反馈练习： AB 1、普通玻璃是 （混合物、纯净物） 玻璃可在一定温度范围内软化，制成工艺品等。 这是因为玻璃是一种 物质，没有固定的 。 混合物 玻璃态 熔点 2、下列关于玻璃的叙述正确的是（ ） A.制普通玻璃的主要原料是纯碱、石灰石、石英 B.普通玻璃的成