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1. 古人云 : “风恬浪静中,见人生之真境 ; 味淡声稀处,识心体之本然。”
2. 风声雨声读书声,声声入耳 ; 家事国事天下事,事事关心。
3. 钱钟书《围城》中的话 : “因为大学里理科学生瞧不起文科学生,外国语文系学生瞧不起中国文学系学
生,中国文学系学生瞧不起哲学系学生,哲学系学生瞧不起社会学系学生,社会学系学生瞧不起教育系学
生,教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了,只能瞧不起本系的先生。”
4. 在纪念王小波的文中,有一句话 : “那些连王小波的随笔都没有读过的人,一定是错过了。”
5. 约翰·布雷恩有一个观点 : “如果一本书不能被大声朗诵出来的话,它就不是一本好书。”
6. 《南方周末》的信奉是 : “总有一种情感会让你泪流满面。”
7. 那些浑然天成之作,其实是“成如容易却艰辛”的。尽管放翁有诗云 : “文章本天成,妙手偶得
之。”但这偶一得之,是以丰厚的积累为条件的。我们今天仍然能从庄子的散文、陶潜的诗、李煜的词、
蒙田的随笔、托尔斯泰的小说、莎士比亚的戏剧这些不朽的文字中去感受作者的思想与情怀。既然文字的
奇迹可以变为生命的奇迹,那么,文字的永恒也就会变作精神的永恒。
8. 德雷莎修女说 : “我们无法在人间做大事,我们只能用大爱来做小事。”
9. 卢梭说 : “问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来
的时候,教他以研究学问的方法。”
10. 《学记》中说 : “善歌者,使人继其声 ; 善教者,使人继其志。”“知之者不如好之者,好之者,不如
乐之者。”
11. 学会质疑与独立思考 -- 不轻信、不盲从、不唯书、不唯上,一切放在理性的天平上来考量。
12. 自由社会、民主社会、多元社会、开放社会、法治社会,这些词语几乎是同义词。在这样的社会,人
人享有广泛的人权 ; 人人享有平等之权利 ; 人的尊严受到高度的尊重。
13. 英国戴维·赫尔德《民主的模式》中的名句 : “民主的思想是重要的,因为它不仅体现了自由、平等
和公正等诸多价值中的一种价值,而且它是可以联系和协调相互竞争的既有问题的一种价值。”
14.. 林清玄曾对窗子和镜子有过精彩的比喻 : “一个人面对外面的世界时,需要的是窗子 ;
我时,需要的是镜子。”
15. 政治学家韦伯认为,落后民族从根本上说,是一个“非政治的民族”,亦即由于缺乏一套能够使全体
国民都参与其中的政治过程和政治机制,大多数国民并不生活在本国政治之中。
16. 鲁迅先生在《华盖集续编·学界的三魂》中说 : “惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国才
有真进步。”
17. 乔拉德在《健康人格》中说 : “健康人格意味着人把自己看作是一个人,一个拥有自由和责任的人,
而不是一个感情冲动的消极工具或他人所期望的人。对他人方面,健康人格也把他人看作是一个人,而不
是物或工具。”
18. 受过教育的人,是这样一个人 : 他 ( 她 ) 严正而又宽容,深邃而又单纯,执著而又潇洒,真诚而又练达;
他 ( 她 ) 勤勉而又从容,刚毅而又柔情,豪迈而又儒雅,平实而又追索。
19. 知识改变命运,教育成就未来。
20. 良好的人文环境 : 宽松、宽厚、宽容 ; 温情、温暖、温馨 ; 自主、自由、自信 ; 成长、成功、成人。
21. 孔子说 : “君子和而不同,小人同而不和。”君子能和其他有个性的人和谐相处,小人则表面一致,
而背后各行其是,各怀鬼胎。
22. 古人语 : “操千曲而后晓声,观千剑
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